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九年级下册语文《孔乙己》教学 设计三篇 《孔乙己》小 说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科 举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、 穷困潦倒，在人 们的嘲笑 戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。下面就是小 编给大家带来的九年 级下册语文《孔乙己》教学 设计三篇，希望能帮助到大家 ! 教学目的： 一、认识封建教育、科 举制度的罪 恶，学习鲁迅反封建的 战斗精神。 二、理解运用外貌、 语言、动作的描写塑造人物形象的方法 ;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学 习本文遣 词造句的 简炼、精确。 教学重点与 难点： 重点：运用外貌、 语言、动作的描写塑造人物形象。 难点：对孔乙己人物性格的理解。 教学时数：三教 时。 第一教时 一、激发兴趣，引入 课文。 本文写于 1918 年冬， 发表于 1919 年 4 月的《新青年》，后收入短篇小 说集《呐喊》。 凡读过鲁 迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的。凡 读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己 这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。 鲁迅先生自己也 说过，在他 创作的 短篇小 说中，最喜 欢《孔乙己》。他 为什么最喜 欢《孔乙己》呢 ?孔乙己究竟是一个怎 样 的艺术形象 ?鲁迅先生怎 样运用鬼斧神工之笔来精心塑造 这个形象的 ?学习本文之后就可得到明确的回答。 过去有人 说，古希腊索福克勒斯的悲 剧是命运的悲 剧，莎士比 亚悲剧是主人公性格的悲剧，而易卜生的悲 剧是社会 问题的悲剧。从某种意 义上讲，是有道理的。那么，孔乙己的悲剧是什么 样的悲剧呢 ?悲剧，往往令人泪下，然而， 读了孔乙己的悲 剧，眼泪往往向肚里流，心里有 隐隐作痛之感。 这又是为什么呢 ?学习之后我 们可得到回答。 这篇文章是 举世闻名的著作，情深、意深、含蓄、深沉，必 须认真阅读，积极思索，好好领会。 二、检查预习 ，点出 传 神之笔。 能准确地回答：作品中的主人公姓甚名 谁 ?文中哪一句 形象而概括地刻画了作品主角的特殊身份 ?这 是一种怎 的特殊身份 ? 学生回答后，点明： “孔乙己 ”是“ 号 ”，不是姓 “孔 ”名 “乙己 ”。孔乙己三字出自旧描 红簿，因 为 他姓孔， 人便从描 红纸 上的 “上大人孔乙己 ”(大意是 “上古大人孔氏一人而己 ”)， 半懂不懂的 话 里，替他取下一个 绰 号，叫作孔乙己。一个人活在世上， 连 姓名都不知道，以“ 号”代名字，可想而知 这 个人物的命运不佳，是一个悲 性的人物。 文中 “孔乙已是站着喝酒而穿 衫的的人 ” 句 形象而概括地刻画了作品主角的特殊 身份。 “站着喝酒 ”， 明生活 贫 困， 经济 拮据，与 “短衣帮 ”同 于社会底 的 经济 地位 ; “穿 衫 ”， 的是要摆读书 人的架子， 显 示比 “短衣帮 ”高 。在他身上， 显现 出与常人不同的 十分明 的特征，使人一看，印象深刻。作者运用了 “画眼睛 ”的方法写出人物的基本特征，做到了 “以一目尽 传 精神，以一斑而 窥 全豹 ”。 是 通全文的点睛之笔。 这 个形象一出 现就展示出悲 剧 的兆 。 三、 讲读 分析第一部分 (第 1 至第 3 节)。 1.指名朗 第一部分。 提 思考：孔乙已是在怎 样的 境里活 动的 ? 学生回答，点明：活 动 的 境是清朝末年的咸亨酒店 ( 小 点明 “—— 是凹多年前的事??”由 作小 说 的 1918 年上溯 20 多年，是 19 世 末，也就是清朝末年。 ) 酒店有特殊的格局，多种的喝酒方式。 个 所是清末社会的 影，它等 级 森 、冷酷 势 利。 (咸： xi án 全的意思 ;亨 hēng 通达 利。咸亨：出自《易 ?坤》的 “品物咸亨 ”。旧 店 铺 老板用 这类 吉利的字眼做招牌，取 源茂盛的好兆 。 ) 同学一一找出 阶级 差 相 对 照的 词语 ， 明等 级 森 。 一“坐 ”一 “站”;一“里”一 “外”;一“ ”一 “短 ”，一 “ ”一“素 ”， 明地揭示了 贫 富 殊，世 炎凉。 2.从哪些 句看出 个 场 所的 势 利与冷酷 ? 文中有关 语 句，体会： 掌柜的对长 衫主顾 的巴 ， 小伙计 的凶脸 孔，对 短衣帮 “羼水 ”的冷酷。 “羼水 ” 一 细节深刻揭露老板 对穷 人榨取手段的卑劣和冷酷 势利、唯利是 图的本 质。 “ ”、 “无聊 ”， “活 不得 ”。死气沉沉的气氛揭示了人与人之 炎凉的关系。 ( 对 “幸 ” 行 ，如“幸好 ”“多 ”等。 ) 3.作者 为 什么要用那么多笔墨来描  绘环 境 ?又 什么要写柜台、温酒、喝酒  ? 这样写，目的在于揭示主角所 处的社会环境