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书香校园教师读书方案 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。 读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现 高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业 发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开展 “校本研究 ”与其说是从 “问题”开始的，不如说是从 “读书 ”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象 的“眼光 ”，那么，对教学中的 “问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从 开始。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现 “问题 ”，而是获得 “教育的理 想”和形成善于发现问题的 “慧眼”，练就 “慧眼”的最佳途径就是 “读书”。多读 书，读好书。为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读 书的幸福，体味一种读书的人生，为此，学校特别为教师制定了 “书香校园 ”的 方案。具体实施方案如下： 一、活动目的 让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的 好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充 满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识 结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进 程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学 校教育的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考 习惯 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛 围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛 的教艺、有愉悦的心境 ”这一目标不断迈进。 二、活动主题： “读好书，拓视野，促发展 ” 三、参加对象：全校在职教师。 四、活动内容 1、要求教师要读下面四种书： 教育名著、理论视野、教改实践、教育人物 五、活动时间及要求 1、以教师自学为主。教师利用业余时间研读，并作好学习笔记。学习笔记 内容摘抄不得少于 4 次，即每月 1 次。 2、网上阅读与文本阅读相结合。 六、活动措施： 1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计 划，阅读完指定书目。 2、建立经常性的交流机制，通过教师个人参与论坛、博客，教研组组织读 书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。 3、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书活动结合我校的校本教 研来推进我校的教学改革。使教师学有所感、学有所思、学有所用。 4、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。每学期学校将进行一次读书 心得、笔记交流；通过交流，浓厚书香氛围，养成教师好学、乐学、笃学的精 神特质。 5、建立评价激励机制，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会及演讲进 行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选 2016 年学校“学习型教 师”的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予 “学习型教师 ”称 号。 在校报上、博客上宣传报道优秀教师的事迹，发表他们的读书心得体会文 章。