七年级语文下册第一单元第4课孙权劝学学案设计.docxVIP

(2) 卿 : ． 七年级语文下册第一单元第 4 课孙权劝学学案设计 学习目标 熟读并背诵课文 , 了解作者及相关文学常识。 通过反复朗读课文 , 抓住关键语句 , 深入品味人物语言 , 把握人物形象。 感悟后天学习的重要作用 , 重视读书的意义 , 养成读书的好习惯。学习过程 一、基础积累 读准下列加点字的字音。 初 , 权谓吕蒙曰 : “卿 () 今当涂掌事 , 不可不学 ! ”蒙辞以军中多务。权曰 : “孤岂 ． ． () 欲卿治经为 ( ) 博士邪 ( )! 但当涉猎 , 见往事 耳。卿言多务 , 孰 ( ) 若孤 ?孤 ． ． ． 常读书 , 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳 非复吴下阿蒙 ! ”蒙曰 : “士别三日 , 即更 ( ) 刮目相待 ． 拜蒙母 , 结友而别。 查找资料填空。 《资治通鉴》是 主持编纂的历史上第一部  , 与蒙论议 , 大惊曰 : “卿今者才略 , , 大兄何见 事之晚乎 ! ”肃遂．( ) , 记载了从 到 共 1 362 年间的史事。对史料取舍慎重 , 考证详密。其中像《淝水之战》《赤壁之战》都成 为历史散文的名篇。宋神宗以其“鉴于往事 , 有资于治道” , 命名为《资治通鉴》 , 意为用于 给统治阶级提供政治借鉴。 3. 学习积累文言词语。 (1) 权谓 吕蒙曰 : ． (3) 当涂 : (4) 辞 : ．． ． (5) 治经 : (6) 邪 : ．． ． (7) 涉猎 : (8) 见往事 : ．． ． 及鲁肃过寻阳 : ． 即更刮目相待 : ． 蒙乃始就学 : ．  ( 10) 过寻阳 : ． (12) 见事 : ．． 肃遂拜蒙母 : ． 1 / 3 翻 下面的句子。 (1) 蒙辞以 中多 。 孤 欲卿治 博士邪 ! 卿今者才略 , 非复吴下阿蒙 ! 遂拜蒙母 , 友而 。 二、整体感知 是用什么方法来 的 ? 合文章具体 句回答。 的 果怎么 ? 合文章具体 句回答 , 并指出所采用的写作方法。 学了本文你有什么启示。 三、拓展 有位同学 , 是不肯下功夫学 , 老 他 好好学 , 他 自己的事很多 , 况且又不 想考什么清 北大 , 学不学无所 。老 很想好好跟他 道理 , 就 写了一副 他。 帮老 完成下面的 : 上 : 仲永年少不学一事无成 下 : 参 考 答 案 一 、基 累 卿(q īnɡ)岂(q ǐ) 为(wéi) 司 光 年体通史 国 (1) 权谓 蒙曰 : ?? 。 ．  邪(y é) 孰(sh ú) 更(g ēnɡ)遂(su ì) 五代 卿 : 古代君 臣的 称。朋友、夫 也以“卿” ． 称。 当涂 : 当道 , 当 。 (4) 辞 : 推托。 ．．． 治 : 研究儒家 典。(6) 邪 : 气 , 后写作“耶”。 ．．． 涉 : 粗略地 。(8) 见 往事 : 了解。 ．．． 及 阳 : 到 , 等到。 (10) 过 阳 : 。 ．． 2 / 3 即更刮目相待 : 重新。 ． 蒙乃始就学 : 于是 , 就。 ．  见事 : 知晓事物。 ．． 肃遂拜蒙母 : 于是 , 就。 ． 4.(1) 吕蒙用军中事务多来推托。 我难道想要你研究儒家经典当博士吗 ! 你现在的才干、谋略 , 不再是原来吴的那个阿蒙了 ! 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲 , 与吕蒙结为朋友就分别了。二、整体感知 1. 从“卿今当涂掌事 , 不可不学 ! ”“孤岂欲卿治经为博士邪 ! 但当涉猎 , 见往事 耳。”“卿言多务 , 孰若孤 ?孤常读书 , 自以为大有所益。”这些语句中可以看出 , 孙权是用 自己学习的切身体会 , 现身说法劝说吕蒙学习的。 2. “卿 今者才略 , 非复吴下阿蒙 ! ”通过鲁肃的惊叹和与之结友的情节 , 烘托吕蒙才学 大增 , 学有所成。这里采用了侧面描写的方法。 提示 能从善于 劝说和重视学习方面来谈 , 言之成理即可。 三、拓展练习 略 3 / 3