初中英语_Howoftendoyouexercise教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课题:Unit2 How often do you exercise? (1a-2c) 课型：听说课 课时：共6课时，第1课时 教学目标：1.能感知、理解重点词汇，如housework,hardly,ever,once,twice等等。 2.能利用浏览图片和给出的文字线索等非听力因素来提高听力效率，听懂谈论课余活动频率的对话。在听说活动中的理解一些频率副词在表达级别上的差异。 3.正确运用句法结构对某人从事某一活动的频率进行询问和回答。 4.通过交流课余生活，培养积极健康意识及良好的生活习惯。 教学重点：学生能够学会用六个频率副词谈论做各项活动的频率。 教学难点：通过交流表达和听力训练，掌握频率副词并学会运用。 教法、学法：Task-Based Language Teaching 课前准备：PPT、音频 教学过程： Step 1 Lead-in 教师询问学生周末的活动：What did you do on weekends? How was your weekends? Why? 学生思考并回答问题，以此来引出课余活动的话题。 Step 2 Presentation 使用PPT呈现不同图片，通过图片与短语的结合让学生熟练掌握What do you usually do on weekends? I usually