人教2011版道德与法治七年级下册《第一单元青春时光第一课青春邀约悄悄变化我》127.docxVIP

精品文档 精品文档 袄PAGE 薂葿 蒈 精品文档 《悄悄化的我》教学 堂目： 、了解青春期的身体化，悦青春期的生理化 、青春期心理化我的矛盾和困惑 、能用正确的方法控青春期的心理矛盾。 重点点： 重点：学生体青春期的心理和生理化。 点：学生能正自身存在心理生，学会解决矛盾，保持心理健康。 教学过程： （多媒体示心理内容）心理：写序号，把符合自己的内容的序号写下了。 ．身体化，使人不安。 ．喜看武侠小、影、等。 ．得撞家。 ．新事物特感趣。 ．异性生异常的好奇和趣。 ．有心里不跟大人了，但与好朋友起来却没玩没了。 ．在和他人争，明知自己了，是要撑下去。 ．喜模仿自己崇拜的人。 ．自己的身体化已了解。 ．喜在家里或班、需要表自己 想一想：什么得撞家、 身体化使人不安、 异性生异常的好奇和 趣??？ 教：青春，着一份特殊的邀，款款而来。在个期，我的身体会生一 定的化，我的内心会面一些新的，我看待自然和社会的点也会有所改。所有一切，都是成的机遇。面青春的邀，你准好了？一就我来探悄 悄化的我个的。 二、新授 目标导学一：悦纳生理变化 （一）身体变化 活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他（她）变化。 比一比： （1）不同时期的我们有不同吗？这说明什么？ 提示：伴随着身体外形的明显变化， 我们的内心世界也发生着变化。 我们开始进入青春 期。 2）除了照片体现了身体外形的