“专题教学法”在高中政治教学中的应用.docVIP

第 PAGE 页 “专题式教学法”在高中政治教学中应用 　　一、理论知识专题教学 　　我们知道，划分考试类型方法很多，一般把它分为三类，即水平性考试、诊断性考试、选拔性考试。由此可知，高考既不是水平性考试，也不是诊断性考试，而是选拔性考试，是处于最高类型考试。高考试题是以问题为载体、以能力为立意，通过考试把有相应潜力考生筛选出来，送入到高等学校去继续深造。 　　高考对能力要求固然比较高，但各种能力都是以基础理论知识为基础。政治学科复习首先重视理论知识复习，复习理论知识不应仅仅只是注重某个具体理论知识理解、记忆，而应该是以某个理论知识为中心带动其他理论知识复习，以建立起理论知识网络。学生只有建立起了理论知识网络，才能为运用理论知识去认识问题、剖析问题与解决问题奠定坚实基础，否则学生在回答问题时，认识不高，说口水话，思维达不到一定高度。 　　根据《政治科考试大纲》要求，唯物论主干知识表现为物质与意识辨证关系、客观规律与主观能动性辩证关系，辩证法主干知识表现为联系观点、发展观点与矛盾观点，认识论主干知识表现为实践与认识辩证关系、改造主观世界与改造客观世界辩证关系，历史唯物主义主干知识表现为社会存在与社会意识辨证关系、集体主义价值观、人生价值观。 　　《政治常识》这门课程，全一册主要是讲述中国特色社会主义政治，以我国国家制度、国家机构、政党、民族与宗教、对外政策与国际关系为核心知识