《山水画的意境》创优公开课一等奖教学课件.pptxVIP

山水画 意境 李可染 的 六三制统编九年级下册第四单元 诗中有画， 画中有诗。 文章初探 把握思路 二 激趣导入 一 探究生趣 个性理解 四 精读课文 深入理解 三 目录 课堂小结 五 教学目标 了解课文内容，把握写作思路。 品味山水画的意境。 认识意境的本质，培养传统审美情趣。 激趣导入 什么是意境？ 大漠孤烟直，长河落日圆。 文章初探 把握思路 导思1.何为“意境”？在文中找出作者原话。 意境 关键词: 意境 导思2.怎样才能获得意境？ 论述 山水画 导思3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水作品来？请结合最后两段作简要说明。 补充 灵魂 文章初探 把握思路 结合上文分析，请简述本文的行文思路，并为本文划分结构。 精读课文 深入理解 1.课文三四自然段，作者列举了李白和毛主席的诗，目的是什么？ 2.结合上下文分析第五自然段在文中的作用。 3.第六自然段列举齐白石画虾的例子，是为了证明什么？ 精读课文 深入理解 4.简述第八自然段的主要内容。 5.通读课文，作者认为获得“意境”主要渠道有哪些？ 6.作者引用杜甫诗句“意匠惨淡经营中”“语不惊人死不休”，是为了说明什么？ 7.本文的中心论点是什么？ 探究生趣 个性理解 三个选题，小组任选其一进行探究讨论 选题一：结合第一部分内容说一说，在摄