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- 2021-03-30 发布于山东
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《小虾》教学设计
教学目标
1、认识“缸、隙”等九个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习用关键字概括段落大
意。
3、摘抄文中写得细致生动的语句,体会这样写的好处。
4、了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之
情。
教学重点
学习用关键句概括段落大意,体会文章细致生动描写的好处。
教学难点
了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。
教学准备
课件
教学过程
一、 导入新课
1、同学们喜欢小动物吗?谁愿意把你喜欢的小动物给大家介绍一
下呢?
今天,我给大家带来了一种小动物——小虾,它是一种怎样的
动物呢?让我们一起走进课文,看看作者笔下的小虾。
2、板书课题,生齐读课题。
3、明确学习目标。
这是一篇略读课文,课文前为我们出示了学习要求, 请同学们齐
读课前导读。
二、 初读课文
1、学生自由读课文,要求读准字音,标出自然段。
2、出示词语,学生认读
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