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课堂观察记录表单1 学科 英语 年级 三年级教材版本 朗文课题 On the farm 观察视角 、教什么 观察者：陈晓婷 观察记录观察视点 观察记录 1.教学目标：是否明确而恰当? 2.核心知识：教师是如何呈现给不同 学生的? 通过游戏，模仿，肢体表演等方式呈现给不同学生 3.内在联系：是否注意建立知识横向 或纵向联系，与生活联系? 4.学科特点：是否体现了学科特点与 本质? 是, 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲 或不讲、易混的细讲并辨析? 6.教学资源：是否合理使用教材和校 内外教学资源? 7.学法指导：是否注重学习方法的指 导和培养? 补充视点: 教学改进建议: 一般 情感目标：是否培养学生积极的情感 内容可以再拓展，增加课堂容量。 课堂观察记录表单2 教学改进建议:有些活动，要让更多学生参加，让学生发挥。 教学改进建议: 有些活动，要让更多学生参加，让学生发挥。 课堂观察记录表单3 学科英语年级三年级教材版本 学科 英语 年级 三年级 教材版本 朗文 课题 观察视角 三、怎么学 On the farm 观察视点观察记录 观察视点 观察记录 1.指导预习：是否布置学生预习和思 1.指导预习：是否布置学生预习和思 没有 考练习，从中发现学生的问题? 2.学思结合：是否引导学生思考教学 内容，并主动发现、提出问题? 3.合作学习：形式、次数，是否有效同桌合作，小组合作，有4 3.合作学习：形式、次数，是否有效 同桌合作，小组合作，有4次，有有效地组织，汇报 组织、汇报交流、点拨指导? 交流，点拨指导。 4.聆听心声：教师能否细心聆听学生 不同意见，然后灵活积极地回应? 5.情境导入：是否创设情境，导入新 课，激发兴趣，引导学生主动学习? 6.活动作业：学生活动、作业时间、活动多样，每次活动都有学生之间的交流，老师也做内容、效果，活动的交流与指导了很好的示范和指导7. 6.活动作业：学生活动、作业时间、 活动多样，每次活动都有学生之间的交流，老师也做 内容、效果，活动的交流与指导 了很好的示范和指导 7.学法指导：学生用工具、记笔记、 比较少 抓要领、做小结、做对比等情况 补充视点:听，说，读，写是否在一节课上落实 补充视点: 听，说，读，写是否在一节课上落实 教学改进建议:要培养学生记笔记，书写的能力。 教学改进建议: 要培养学生记笔记，书写的能力。 课堂观察记录表单4 学科 英语 年级 三年级 教材版本 朗文 课题 On the farm 观察视角 四、学得如何 观察者：陈晓婷 观察视点 观察记录 1.目标达成：通过当堂检测检查预期 教学目标是否达成? 2.各有所得：全班不同水平的学生是 否各有所得? 3.特殊需要：是否能了解、满足学生 3.特殊需要：是否能了解、满足学生 没有 的特殊教育需要? 4.时间空间：是否给学生创设必要的 4.时间空间：是否给学生创设必要的 比较少 时空、进行独立思考与实践? 5.问题解决：学生学习中的疑难问 题，是否得到有效解决? 6.作业完成：老师分层布置的作业, 6.作业完成：老师分层布置的作业, 没有 学生完成的程度。 7.相异思维：学生对同一问题有无独 持的思考和创见 补充视点： 学生的运用能力如何 教学改进建议： 衡量学生学得如何，不是单纯就课堂那短暂的几分钟 就看得出，还要从学生的说，写，和运用能力去衡量。