运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究.docVIP

编号 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 “运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究” （2011 年?2013 年） 子课题申报审批书 子课题名称 基于现代教育技术的“智慧教与学”模式的研究 申请人姓名（项FI负责人）： 魏铁英 申请人所在单位名称： 青岛第四十七屮学 填表日期： 2011年12月22日 、承担子课题单位的背景资料 子课题 名称 基于现代教育技术的智慧教与学模式的研究 子课题 负责人 姓名 魏铁英 性别 女 年龄 47 民族 汉 职务 职称 校长兼书记 住宅 电话工作 单位 青岛第四十七屮学 办公 电话 053283652917 通讯 地址 青岛市市北区上清路10号 移动 电话邮编 266023 E-mail qdwty47@sina. com 单位 网址 HYPERLINK // 子 课 题 参 加 人 基 本 情 况 姓名 年龄 职务职称 研究分工 丁春明 46 副校长 中学高级 课题研究管理 周春晓 34 教导主任 中学一级 组织课题研究 彭元力 33 副教导主 任 中学一级 组织课题研究 李健芳 36 语文教研 组长 中学—?级 语文学科“智慧教与学”模式研究 王军艳 43 数学教研 组长 中学高级 数学学科“智慧教与学”模式研究  姜豪杰 41 英语教研 组长 中学一级 英语学科“智慧教与学”模式研究 沙磊 38 物理教研 组长 中学一级 物理学科“智慧教与学”模式研究 刘敏 45 化学教研 组长 中学高级 化学学科“智慧教与学”模式研究 田红 39 政治教研 组长 中学一级 政治学科“智慧教与学”模式研究 黄舜 42 史地生教 研组长中 学一级 史地生学科“智慧教与学”模式研究 张亿东 44 信息技术 教研组长 中学咼级 信息技术学科“智慧教与学”模式研究 徐海英 40 音体美教 研组长屮 V ?级 体育学科“智慧教与学”模式研究 二、子课题研究方案 对课题实施和完成条件的论证。研究H标、任务、重点和研究方法，预计在哪些 方面有所突破，负责人及参加者研究水平、组织能力和时间保证，资料设备、科 研手段；研究计划（按年度）。 一、 研究目标 通过课题研究的逐步推进，努力形成符合我校办学特色的基于现 代教育技术的“智慧教与学”模式。即增加投入提高学校现代教育技 术水平，引导教师不断学习，丰富教育智慧，以教的智慧启迪学的智 慧，实施有差异的教育，让每一位学生在原有的基础上都有进步，都 能享受到成功的喜悦，建立起学习的兴趣和终身学习的愿望和能力， 为学牛的终身学习和终身幸福奠定基础。 二、 研究内容 本课题将紧紧围绕如何运用现代教育技术构建“智慧教与学模 式”开展研究与实践。不断优化教学思想和方法，提高班级授课的效 率；尊重并发掘学丰的兴趣、情感、态度和创新、发展潜力，保证学 生健康成长；重视并营造师生间和谐融洽的教与学的关系，以教师、 学生健康、稳定、持续发展为本，实现教师、学生、学校和谐自主、 卓越发展。 如何将现代教育技术与“智慧教与学”模式相结合，运用现代教 育技术推进我校的“智慧教与学”模式研究是本课题研究的重点内容。 三、 研究方法 丄要采用个案研究法、行动研究法、经验总结法开展课题研究。 四、 研究计划 1 ?第一阶段：宣传准备阶段 (2011. 12一一2012. 1) 撰写开题报告，课题立项研究，向教师宣传开展课题研究的意义。 2?第二阶段：研究实施阶段(2012.2——2013.7) 逐步推进并不断深化课题研究，进行课题研究阶段性总结，形成 课题研究阶段性成果。 3?第三阶段：总结推广阶段(2013.9— — 2013. 12) 对子课题研究进行总计，提炼，归纳，撰写结题报告，课题研究 取得成果和经验，进行经验推广。 五、保证措施 1 ?完善组织保障。落实课题研究“一把手”工程，成立课题管理 小组，实施三级研究体制，由校长担任组长，从宏观上指导课题研究 工作的开展；教科研主任负责课题实施的各项具体工作；子课题老师 负责课题的具体研究、实践、总结。 2?确立制度保障。制定并完善教育科研管理规章制度，设立教科 研奖励办法，对在教研工作中表现优秀，取得成绩的老师进行奖励。 3?加强资源保障。学校将努力争取上级教育主管部门的支持，逐 步改善，提高学校现代教育技术装备水平。学校将增加科研投入，保 障研究经费，加强校园网的建设，设立教学资源库，为教师增加图书 配备，提供多元培训机会，提高教师教育科研能力。 三、预期研究成果（2011年?2013年） 主 要 阶 段 性 成 果 序 号 研究阶段 （起止吋间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 1 2012. 2— 2013.7 《青岛第四十七中学基于 现代教育技术的