“引导五字诀”在中职《汽车概论》学中的应用.docVIP

第 PAGE 页 “引导五字诀”在中职《汽车概论》教学中应用 　　《汽车概论》是中等职业学校汽车专业专业基础课,主要面向汽车专业低年级学生,通过对汽车发展史、国内外汽车工业现状及汽车结构知识等剖析讲解,提高学生对汽车专业课兴趣,为今后专业课学习打下良好基础。由于其内容枯燥、抽象、理论性强,对于文化基础较薄弱、综合素质普遍偏低职校学生来说,要想学好《汽车概论》这门课确比较困难。在教学过程中,针对本课程内容枯燥、抽象、理论性强等特点,为了调动起学生学习兴趣与积极性,充分体现以学生为主体、教师为主导作用,多年来,笔者一直在教学引导――导疑、导读、导讲、导练、导思上下工夫,努力寻找适合职校《汽车概论》课程教学方法。 　　疑――激发学生学习动机 　　俗话说,施教主动,贵在引导,妙在开窍。教师引导要立足于使学生在迫切要求心理状态下自己思考、自己理解、自己消化、自己吸收,从而达到“自奋其力,自致其知”,这是教师发挥主导作用落脚点。因此,在教学中,教师如何能准、奇、快地把学生“引入”角色,激发其内在学习动机与积极参与意识,是教学成功关键。笔者在教学中常以创设问题情境方式来引导学生求知欲,点燃其“疑”思维火花。 　　例如,在上《汽车概论》第一课时,笔者先给学生送上一份“礼物”:在多媒体屏幕上投影出一辆奔驰汽车与一辆法拉利跑车图片,学生马上一片欢呼,这时,笔者抓住时机,立刻提问:“同学们,你们喜