西双版纳说课稿.docxVIP

西南边陲的特色旅游区 西双版纳》 说课稿 、教材分析 这节课是第七章 认识省内区域 的第二节。一节课的内容，要在 40 分钟内 完成，需要对教材加以整理、适当舍弃、升华。这节课的内容包括五个方面：地 理位置、热带季风气候、热带雨林、多样性的文化民俗、支柱产业旅游业。从教 材来看， 前四个属自然和人文范围， 最后一个属经济地理范畴， 但这五个方面相 互联系，相互影响，相互制约。主要从自然、人文和经济切入， 升华到人地关系。 课本主要介绍本区域的支柱产业旅游业， 有优越的丰富的旅游资源， 有政府和党 的政策，有当地人民的奋斗，开创了新局面，以及目前现状和发展中的问题，辩 证地说明了正确的人地观是可持续发展的基石。 二、教学目标 （ 1）知识与技能： 1、能运用地图说出西双版纳的位置，理解其地理位置对气候的影响； 2 、记住主要热带雨林植物、动物及特有人文旅游资源； 3、了解区域资源优势及旅游业对西双版纳经济的带动作用。 （2）过程与方法： 1、学会分析西双版纳热带季风气候形成的原因； 2、分析西双版纳成为“热带动物王国”的原因； 3、分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因； 4、通过分析当地旅游资源的优势，探论如何保持该地区的可持续发展。 （3）情感态度价值观： 、通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国 家的大力支持； 、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰， 获得可持续发展， 必须加强管理， 文明旅游，爱护旅游资源。 三、教学重难点 1）教学重点 : 1、西双版纳的位置优势和资源优势； 2、蓬勃发展的旅游业对经济的带动作用。 2）教学难点： 分析西双版纳热带季风气候的成因。 通过分析西双版纳的旅游资源优势 , 探讨如何保持该地区的可持续发 展开发。 四、教学方法 读图分析法； 2. 角色扮演法； 3. 综合分析法： 4. 启发式讨论法。 五、教学过程 【新课导入】：创设情境， 在傣家特色的葫芦丝演奏曲 《曲月光下的凤尾竹》 中，从云南颇具特色的旅游业引入。 一起走进今天要学习的西南边陲地区——西 双版纳，感受那里的美景。 【板书】 西双版纳 【幻灯片出示学习目标】略 【自学指导（ 1）】： 1、结合课本 57页及图 7.10，请你说说本区的地理位置； 2、结合 60页活动题（ 1）、图 7.13，确定本区的气候类型； （三分钟） 【板书】 一、丰富的旅游资源 地理位置 气候类型 【幻灯片展示】 西双版纳的地理位置图 景洪市年内各月气温和降水量图 （三分钟后学生展示成果，教师纠错并更正） 【设疑】 那么这里的热带季风气候是怎样形成的呢 （学生讨论， 教师总结） 【承转】 受来自印度洋上西南季风的影响，形成了独特的热带季风气候， 同时也形成了闻名中外的热带雨林景观。 自学指导（ 2）】：自学课本 58—59 页内容 1、找到并标出西双版纳热带雨林的景观特征； 2、介绍几种西双版纳具有代表性的动、植物； 3、说说西双版纳的人文旅游资源有哪些 ? （5 分钟） 【幻灯片出示】 各类热带雨林特有的植物和动物图片 （学生展示自学成果，向其他同学一一介绍各类植物，如：绞杀植物、 板状根、望天树、“独木成林”等，以及本区特有的动物，该地区还被称作“热 带动物王国” ） 西双版纳特有的人文旅游资源图片傣族竹楼、竹筒饭等，思考当地特色的民俗文化与当地自然热带雨林景观、动物王国 少数民族风情 西双版纳特有的人文旅游资源图片 傣族竹楼、竹筒饭等，思考当地特色的民俗文化与当地自然 热带雨林景观、动物王国 少数民族风情 【活动—角色扮演】 假如你是一位旅行社业务员， 你的任务是向人们宣传 西双版旅游资源。请你拟写一份宣传提纲。 【板书】 自学指导（ 3）】：小组合作结合教材解决下列问题 1、为什么西双版纳的旅游业如今速速的崛起，成为重要的支柱产业？ 2、西双版纳蓬勃发展的旅游业，对其经济发展的带动作用？ 3、近年来西双版纳旅游业呈现下滑的趋势，原因何在？（结合课本 63 页活动题 2）五分钟后各小组展示自学成果，教师纠错并总结 板书】、蓬勃发展的旅游业 板书】 1、发展优势 2、旅游业的带动作用 3、今年来旅游业下滑的原因 课外拓展 角色扮演】 不同行业人士给西双版纳旅游局出对策 课堂小结】 当堂检测】（略） 六、板书设计 第二节 西南边陲的特色旅游区——西双版纳 、丰富的旅游资源 1、地理位置 2、气候类型 3、热带雨林景观、动物王国 4、少数民族风情 、蓬勃发展的旅游业 1、发展优势 2、旅游业的带动作用 3、今年来旅游业下滑的原因。 七、课后心得 1、此地区季风的方向与学生的常识相左，难点强调。 2、在初中地理课堂中应用多种教学方法，多媒体、情景讨论等，从而调动 学生学习积极性，加深学生知识点的掌握，扩展学生知识面。 平利洛河初级中学政史