初中道德与法治_《世界因生命而精彩》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初中道德与法治六年级下册第五单元第9课 世界因生命而精彩 一、【课标要求】 一2.1认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 二．【教学目标】 1.通过观察生命的实践活动，让学生能够感知生命的多样性和精彩，并能用“组际接力法”展示出来。 2.通过模拟角色的方式，让学生体验不同生命的价值和意义，并熟练运用“坐庄法、三步采访法”进行学习，做到感恩生命、关爱生命、保护自然。 3.培养学生运用真诚恰当礼貌的的语言对同学们的发言进行赞美、补充和评价的合作技能。 三、【教学重点】 尊重多彩的生命 四、【教学难点】 人类——大自然之子 五、【教学方法】 合作学习法。包括组际展示法、坐庄法和三步采访法 六、【教学过程】 （一）运动导入新课：学生集体跳《青春魅力》室内操。 导入新课：非常感谢大家精彩的展示。在展示的过程中我深深感受到了生命的活力和青春的激情。我头脑中不时的闪现一个词：生命。世界上的生命是丰富多彩的，也是宝贵的，世界上的生命有哪些？我们该怎样对待不同的生命呢？这是今天我们要一起探究的内容。下面请看我们这节课的探究目标。 （二）出示探究目标： 1.希望通过观察不同的生命能够感知生命的多样性和精彩，并能用“组际接力法”展示出来。 2.通过模拟角色的方式，能够体验不同生命的价值和意义，并熟练运用“坐庄法、三步采访法”进行学习，做到感恩生命、关爱生命、保护自然。 3.能够运用真诚恰当礼貌的的语言对同学们的发言进行赞美、补充和评价。 （三）学习过程： 第一篇章： 《观察篇：观察生命》 教师：生命无处不在，需要我们大家用自己的眼睛和心灵用心观察和发现生命。在课下我们布置了一个《我眼中的生命世界》的观察体验活动，下面就到了大家成果展示的时候了。 展示内容：我眼中的生命世界 展示内容：请将你发现的生命用视频、电子相册、微电影展示给大家，并能用优美简练生动的语言描述出你心目中的生命世界。 展示策略：组际接力法。 展示完毕，教师设置问题：感谢大家的精彩展示。通过大家的展示，你感受到了什么？ 教师归纳：我们不仅看到了形形色色美丽多姿的植物，多种多样活泼有趣的动物，个体微小却作用巨大的微生物，还有我们人类千姿百态的生命。不同的生命构成了世间最美丽最动人最丰富的风景，世界之所以如此生动和精彩，是因为到处都散发着生命的气息。地球才欣欣向荣，充满生命力和无穷的希望，相反没有生命就像月球一样一片死寂。大家已经感知到生命的美好，不同的生命对人类生存和发展的意义是不一样的， 接下来就让我们一起进入第二篇章《体验篇：感恩生命》，体验不同生命对我们人类生存和发展的重要性。 第二篇章《体验篇：感恩生命》 方式：《我很重要》模拟角色活动（请你模仿你最喜欢的动物、植物、或微生物表演出来，并指出它的作用） 我是——------------，我对人类的作用————————。如果没有了我——————————。所以我很重要。 例如:我是一课碧绿的小草，我对人类的作用是不仅美化环境，还可以清新空气，防止水土流失。如果没有了我，生活就会失去绿色，空气就会失去了保护色，环境污染，水土流失严重。 请先独立思考1分钟，简要在纸上写一写。 合作策略：坐庄法 1.请A同学负责主持坐庄，邀请到某一同学时，该同学回答，其余同学倾听。A同学听取了所有成员的意见后进行汇总，并对发言的优点进行赞美。3分钟。 2.教师随机抽取小组全班展示。 （展示完毕）教师归纳总结：通过刚才的角色模拟对你有什么启示？（学生回答） 教师归纳：我们可以看出，无论动物、植物还是我微生物对我们人类都很重要。可爱的动植物与人类共同生活在大自然中，是我们人类不可缺少的朋友，它们不仅为我们人类生存和发展提供各种必需品，而且营造了多姿多彩的世界，给我们带来欢乐。我们要去尊重他们，关爱它们。但是现实生活中并不是所有的人都能做到这一点，也存在一些不和谐的音符。请看下面这个视频：（播放《藏羚羊的跪拜》视频） 教师设问：当看到藏羚羊跪拜的时候，当看到两行热泪从藏羚羊眼中流出的时候，当看到躺在血泊中的藏羚羊的时候，你的感受是什么？（声音沉缓）（学生谈感受） 教师归纳：藏羚羊的这一跪,不仅跪出了神圣的母爱,人性的惊醒,更应该跪出人类的良知。请大家想一下：你周围有哪些不尊重生命的现象？ 方式：接力法。独立思考1分钟，先从D同学开始，然后依次C\B\A同学，B同学做总结，C同学做举手员。 教师归纳：刚才同学们都谈得非常好，我们要学会尊重生命，关爱生命，那么，为尊重生命，你能做些什么呢？ 第三篇章：《行动篇：关爱生命》 方法：三步采访法。 采访语：你好，XX同学，请问为尊重生命，你能做些什么？谢谢。 回答者：为尊重生命，我要...... （学生交流展示） 教师归纳总结：亲爱的同学们，生命都是一