初中道德与法治_预防违法犯罪从杜绝不良行为做起教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《预防违法犯罪 杜绝不良行为》 教学设计 七年级上册第二单元第三课第二框题 教学目标 （1）情感态度与价值观：提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。 （2）能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。 （3）知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重难点 教学重点：防微杜渐 遵纪守法 教学难点：一般违法和犯罪的区别与联系 教学准备 教师准备：课件制作、连线图、表格图、因果关系链图。 学生准备：课前预习本课知识点。 教学过程 观看动画--导入新课 1.1.导入 师：这段动画讲述的是哪个成语故事？ 生：千里之堤溃于蚁穴 师：假如我们把这些蚁穴比作身上沾染的不良行为，如果我们不加以克制，会怎样呢？ 生：成绩下降、辍学、走上犯罪....... 师(总结)：正所谓，冰冻三尺非一日之寒，怎么才能预防违法犯罪？让我们一起走进今天的课题《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》 1.2.连线大比拼 师（过渡）：如俗语所讲：国有国法，家有家规，各行各业有各自的规章制度。你知道生活中哪些规则或规章制度规范我们的行为？ 生：校规校纪、法律、工厂规定、游戏规则...... 师（总结）：同学们所说的这些规则可以分为三大类：法律、纪律、道德。法律与纪律、道德相比有什么特征？让我们来做个游戏---连线大比拼。 要求：（1）请组长打开信封----学习任务1. （2）群策群力，请正确连线。（3）计时3分钟。 （4）分组展示。 师：通过连线比较，谁来总结出法律的特征么？ 师：检测一下你们对法律特征的理解，请说出以下图片分别体现了法律的哪一个特征？ 图一：法律有国家制定或认可 图二：法律对全体社会成员 具有普遍约束力 图三：法律考国家强制力保证实施 法律讲堂站 师（过渡）：了解并掌握了法律的基本特征，下面由你来当法官请同学们结合课本44页相关链接的法律常识内容，分析魏某的案例。并告诉我，魏某哪些行为是不良行为？哪些属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？ 2.1.我是小法官 生：不良行为：... .一般违法行为：...... 犯罪行为：....... 师：找的非常准确。你是如何准确判定出魏某哪些行为属于一般违法行为和犯罪行为的？你的依据是什么？ 生：...... 师：补充相关链接知识。 师（过渡）：学习了相关链接的内容，你能否找出一般违法和犯罪的相同点和不同点么?让我们来一个拼图大PK。 2.2.拼图大PK 要求：（1）请组长打开学习任务2 （2）根据所学内容，选择的相应纸条，粘贴在表格空白处。 （3）计时5分钟，完成后迅速张贴到黑板 师（过渡）：一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规。但两者在违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚方面又有着严格的界限。 老师又有问题了：一般违法和犯罪之间又有什么联系？ 2.3.我来分析---因果链展示 要求：（1）请组长打开学习任务3. （2）请小组结合魏某案例，排列出魏某走向犯罪的过程，写出对你的启示，由一人进行解说你们组这样排列的原因以及带给你的启示。 生：（展示并解说） 师：（展示答案+启示） 实践探究站 师（过渡）：据最新数据统计，青少年犯罪低龄化明显上升，青少年犯罪在刑事案件中所占比重接近50%。其中30%发生在我们校园中。 3.1.观看视频-《校园欺凌》 3.2.沂源县历山中学校园欺凌问卷调查分析表 学生探究活动：要减少校园欺凌现象我们应怎样做？ 生：....... 师（总结）：避免校园欺凌，国家进行了专项治理，学校、家庭需要加强管理，关键我们要规范自己的言行，知法学法，必要时用法律维护自己的言行。 板书展示站 预防违法犯罪 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起 从杜绝不良行为做起 青春宣誓 师：最后请举起你的右手，握拳。让我们用最严肃的态度庄严宣誓。 结束语 我们的青春应该是活泼富有激情，同时也应是我们走向睿智、成熟、稳重的过程。希望通过这节课的学习，我班的学生能用校规校级班规班级规范自己的言行，做一名合格的中学生，做一个有道德、知法守法的合格公民。 学情分析 现代生活，黄、赌、毒及“法轮功”邪教等不良诱惑，时时会出现在学生的生活中，一部分学生因年龄小、生活经验少、辨别能力和自我约束能力等原因，易受到环境的影响，极易产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行改正，便可能会滑向严重不良行为乃至犯罪。最终导致违法甚至犯罪。因此，只有帮助他们不仅要了解一般违法和犯罪的区别，更要了解他们之间的区别，