初中地理_探访玛雅文明之旅——巴西（第一课时）教学课件设计.ppt

课前知识储备 人种 气候特点 位置、地形、河流特点 聚落 矿产特点 古 文 明 他们有与埃及的金字塔相媲美的金字塔 来一场古文明探秘 他们有雕刻火箭和宇航员的雕塑 他们有神秘的象形文 他们有展现成熟光学和解剖学技术的水晶头骨。 他们在公元800年前后，放弃高度发展的文明，一夜之间消失于美洲的热带丛林。他们的消失与他们的崛起一样，充满了神秘色彩。 玛雅人及玛雅文明 玛雅人是古代印第安人的一支，是美洲唯一留下文字记录的民族。 玛雅文明约形成于公元前1500年，主要分布在墨西哥南部、危地马拉、巴西、伯利兹等地区。 玛雅文明是美洲玛雅人在与亚、非、欧古代文明隔绝的条件下，独立创造的伟大文明。 本节课就让我们去其发源地之一的巴西，找寻原始文明的痕迹。 一、1、找到文明发源地：巴西的位置 请同学们结合第六章亚洲位置的学习，读课本82页的“巴西在世界的位置图”和85页的“巴西地形图”，试着用自己的语言，到黑板上指图，描述其位置特点（半球、海陆、纬度位置）。 巴西位置特点： 1、半球位置：主要位于 半球和 半球。 2、海陆位置：在 洲的中、东部，东临 洋。 3、纬度位置：大部分在赤道和 线之间，大部分位于 带。 玛雅文明在这里发源，那孕育文明的环境又如何呢？ ①读85页巴西地形图，找出其主要地形区和主要河流，总结巴西的地形、河流特点。 ②读巴西气候图，指出其主要气候类型，并说出其气候特征。 ③读86页巴西矿产图，找出其主要的矿产资源，并总结巴西的矿产及其分布特点。 ④读87页巴西热带雨林图，了解巴西植被分布及其作用 2、亲临巴西，探究文明形成的自然环境 ⑤共同讨论：巴西古代的自然环境对玛雅人的文明（生产、生活）都有哪些影响呢？ ①读85页巴西地形图，找出其主要地形区和主要河流，总结巴西的地形、河流特点。 ②读巴西气候图，找出其主要气候类型，并说出其气候特征。 ③读86页巴西矿产图，找出其主要的矿产资源，并总结巴西矿产及其分布特点。 ④读87页巴西热带雨林图，了解巴西的植被分布及其作用。 小组讨论：巴西古代的自然环境对玛雅人的生产、生活都有哪些影响呢？(提示) 拓展延伸： 地形、气候、河流、矿产、植被 聚落、人口、农业、食物、 生活、科学 玛雅文明诞生于公元前10世纪，公元3至9世纪为其鼎盛时期。? 答：巴西因为 ，所以有利于 。 那么欧洲的殖民侵占又对巴西产生了哪些影响呢？ 8世纪左右，玛雅文明一夜之间消失于美洲的热带丛林中。到11世纪后期，玛雅文明虽然得到了部分复兴。 但是随着欧洲殖民者的侵入，玛雅文明最后被他们彻底摧毁。 （1）殖民侵占带来灾难：印第安人大屠杀 发生在18-19世纪的美洲大陆的美国实行了一系列对印第安人的文化和种族灭绝的行为和政策。起初的美洲大陆居住8000万印第安人，美国区域居住1000万以上的印第安人，而如今生活在整个美洲的印第安人不超过400万，美国境内只有20万左右。 3、走进巴西博物馆。 警示：人类文明和发展需要的是屠杀，还是和平？ 世界和平和文明需要人类细心的呵护，希望和平永驻世界每个角落！！！ 在也门 在叙利亚 在非洲 在巴基斯坦 在巴基斯坦 殖民侵占给印第安人带来了灾难,同时也带来了文化的发展。 （2）、还形成了巴西大量混血人种。 （黄种人-------------------------混血种人？？？） 请同学们83页阅读材料，了解人种的形成原因。 15世纪末，葡萄牙（白种人）殖民进入巴西，为开发当地的种植园，大批贩卖非洲黑人奴隶（黑种人），这样欧洲白种人、非洲黑种人、当地黄种人（印第安人）就在这里相互通婚，形成了混血种人众多的社会。 但是在巴西是否就是混血种人最多吗？ 答案是否定的 读巴西人种构成比例图，说说巴西人种构成特点。 除了人种独特，巴西的文化也有特色。