初中英语_Module8Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

本节课以介绍刘翔简历着手，学生对此话题会有比较浓厚的兴趣，教师利用学生对体育的热爱，提高学生学习英语的热情。第一复习单词短语；第二快速阅读文章，理解文章主题；第三细读文章，自主完成题目，找出含有被动语态的句子，小组讨论解决问题；第四根据提示复述文章。当堂检测，检查学生本节课所学内容。 本课是一节读写课，教学过程中，对语法的处理应该放在听力和阅读理解之后进行，并采用归纳式的教学方式，同时配以有效的交际性活动。根据提示复述文章锻炼了学生的语言信息输入输出自如表达能力。 本模块的话题是“体育运动”，学生对本话题会有比较浓厚的兴趣。教师可以利用学生对体育的热爱，提高学生学习英语的热情。这篇短文介绍了刘翔成长和成名的经历。教师应在开展语言教学的同时，注意培养学生积极、健康向上的精神和顽强的意志力。 本模块以谈论体育比赛和介绍体育明星为题材，通过学习，要求学生掌握一般过去时被动语态的结构和用法，并学会描述体育明星的成长经历。教学过程中，教师对语法的处理应该放在听力和阅读理解之后进行，并采用归纳式的教学方式，同时配以有效的交际性活动。在学习本模块的同时，教师要注意引导学生热爱体育、积极参加体育活动，并学习运动员不畏艰险、刻苦锻炼、顽强拼搏的精神。 本课是阅读课，学生通过阅读策略技能的训练提高了阅读速度，开拓了文化视野，由读到说，学生复述课文，由语言输入到语言输出，符合语言学习规律，锻炼了学生的表达能力，学生学习热情高涨，小组合作热烈有效，每个人都有自己的收获。 本模块以谈论体育比赛和介绍体育明星为题材，通过学习，要求学生掌握一般过去时被动语态的结构和用法，并学会描述体育明星的成长经历。教学过程中，教师对语法的处理应该放在听力和阅读理解之后进行，并采用归纳式的教学方式，同时配以有效的交际性活动。在学习本模块的同时，教师要注意引导学生热爱体育、积极参加体育活动，并学习运动员不畏艰险、刻苦锻炼、顽强拼搏的精神。 M8U2 评测练习 一．自主预习检测 (每题1分，共15分) 1.邀请__________________8.鼓励某人去做某事_____________________ 2.能力__________________9.建立_________________________________ 3.方法__________________10.打破奥运记录________________________ 4.亚洲的________________11.从2008年起_________________________ 5.经受__________________12.遭受________________________________ 6.勇气__________________13.很遗憾______________________________ 7.选择__________________14.阻止某人做某事______________________ 15.以……为骄傲________________________ 二． A.找出并理解123段中含有被动语态的句子,标记出被动语态谓语动词结构。 B. Read paragraph 456,answer the questions. 1.Understand the sentence “It was also the first time an Olympic gold medal for hurdling was hung round the neck of a sportsperson from an Asian country.” _____________________________________________________________ 2 .Which sportsman is the first place in the world 110m hurdles race in 2012? _____________________________________________________________ 3.Why couldn’t Liu Xiang complete the 2012 London Olympic Games? ______________________________________________________________ 四．Retell the experiences of Liu Xiang according to the notes . 2012- returned to first place 2008- suffered from fo