“小数乘乘小数”教学设计及设计意图.docVIP

第 PAGE 页 “小数乘小数”教学设计及设计意图 　　教学目标: 　　1.学生通过主动剖析,理解并掌握小数乘小数计算方法,能正确进行相关计算。 　　2.学生经历剖析计算方法过程,培养初步推理能力以及抽象概括能力,能用数学语言表达自己想法并进行交流。 　　3.学生进一步体会数学知识之间内在联系,在合作交流中感受数学知识与方法应用价值,激发学习数学兴趣,增强学好数学信心。 　　前置性学习单: 　　亲爱同学们,明天我们将一起研究“小数乘小数”,内容有第86页例1与第87页“试一试”“练一练”与第89页第1、2、3题。相信通过自己努力一定会有很多收获。 　　1.这些我会 　　(1)直接写得数: 　　4.2+8= 7.2-3.05= 0.05×5= 0.45÷9= 　　100×3.9= 0.07÷2= 0.04×1000= 7÷100= 　　(2)小数乘整数方法是_______________________________ 　　(3)观察例1情景图,我是这样估计房间面积: 　　_____________________________________________________ 　　我是这样估计阳台面积:____________________________ 　　2.我在剖析 　　(1)我对例1乘法竖式右边虚线框里意思是这样理解:___________