“小团体”教学模式在小学体育教学中的运用精品.docVIP

第 PAGE 页 “小团体”教学模式在小学体育教学中运用 　　所谓团体，其实就是有着共同志趣、规范与目个体组织。在团体成员互相影响下，每一名成员都将产生一种团体心理，继而产生相应荣誉感、互助感与归属感。而在小学体育教育中，将学生划分成多个“小团体”开展教学可以更好地完成学生合作能力与剖析能力等多种能力培养，继而使传统体育教学缺陷得到弥补。因此，有必要对小学体育教学中运用“小团体”教学模式问题展开研究，以便更好地进行该模式运用。 　　一、在小学体育教学中运用“小团体”教学模式意义 　　就目前来看，在小学体育教学中应用“小团体”教学模式可以更好地完成对学生培养。一方面，在这种教学模式下，学生会产生归属感。而利用这种归属感，教师可以在体育活动中完成对学生言行发展控制，继而使学生团队进取心得到提高。另一方面，在团体中学生更注重自己团体声誉。而利用这种心理，可以使学生获得一定团体荣誉感。在体育课堂上，教师可以通过安排集体比赛完成对学生集体荣誉感培养，继而更好地促进学生发展。 　　二、小学体育教学中“小团体”教学模式运用 　　1.制订模式运用计划 　　在开展体育教学之前，教师应该先制订“小团体”教学模式运用计划，以便做好相应准备工作。一方面，为了运用该模式展开体育教学，教师需要使用相应体育与健康知识与运动技能。所以，教师应该在教学前做好相应计划工作，以便达成较好教学效果。另一方面，教