“小剧本”方法在在小学数学教学中应用探究.docVIP

第 PAGE 页 “小剧本”方法在小学数学教学中应用剖析 　　在小学数学教学中培养数学核心素养，要始终坚持以人为本.在日常教学过程中，要让学生不断地进行过程体验，使学生能用轻松活泼、易于理解、乐于接受学习方式去学习知识，进而逐步形成思维，培养其核心素养.利用小剧本来?椭?低年级学生学习数学，就是培养数学核心素养一个新尝试. 　　一、2+2问题 　　数学课堂需要关注教师传递知识艺术性，同时也要重视作为学习主体――学生感受.小学低年级学生刚刚进入学校，很多学生在幼儿园没有学到小学所需要知识――字、词与句.很多小学低年级学生对应用题感到很难与畏惧，因为他们在解决应用题时候，题目字认不全，至于理解题意，那就更加困难了.所以，有时候，可以通过小剧本，可以解决一些比较难应用题，同时还可以看到知识生成过程，提高小学生学习信心，激发他们学习兴趣. 　　剧本一：赚了多少？ 　　网络上流传着这样一道题：有个人花六文钱买了一只鸡，以八文钱价格卖出去.之后想一想赚少了，就又去把这只鸡以九文钱价格买回来，以十一文钱价格卖出去.问最后这个人赚了多少钱？ 　　剧本设计：甲乙丙丁四位同学.甲、丙、丁手中各有二十枚“铜钱”. 　　（乙上，提一只剪纸鸡）乙：“卖鸡啦，卖鸡啦，便宜卖.” 　　（甲上）甲：“啊，我要买一只鸡，多少钱一只？” 　　乙：“七文钱.” 　　甲：“便宜一点，可以吗？” 　　乙