数学教案_ 可能性.docxVIP

可能性 教学内容：教材第44页 教学目标： （一）知识与技能： 使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 2.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。 3.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 （二）过程与方法： 学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。 （三）情感、态度与价值观： 培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 教学重点： 体验事件发生的可能性，不可能性。 教学难点： 会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。 教学准备： 师：多媒体、硬币、扑克牌。 生：彩笔。 教学过程： 游戏导入 1.游戏一：猜猜硬币在哪只手里？ 老师将硬币握在手中，并在背后交换位置，让学生猜一猜硬币在哪只手里？你能确定吗？ 老师打开没有硬币的手，再让学生猜一猜硬币在哪只手里?你能确定吗？为什么？ 2.游戏二：猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上？ 老师抛硬币，让学生说说哪面朝上？会出现几种可能？ 猜一猜是哪面朝上？ 老师揭示结果 3.揭示课题，并板书课题。 全班互动 抽牌游戏：老师拿出3张牌，学生认一认。请3名同学上台玩游戏，其他同学猜想结果。 老师：第1名同学可能抽到什么牌？（可能） 还剩