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团队合作教学模式 应试教育是以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为。 学生的学习比较被动，限制了学生能力的充分发展。 应试教育下 的体育教学主要学习前苏联的教学模式， 教学的主要目标是传授 知识技能和锻炼身体两个领域。教师讲解、示范，学生模仿练习， 形式比较单一，学习比较被动，学生之间互动较少。随着时代的 进步，素质教育成为当今体育教学的一个潮流。 体育素质教育是 以全面提高人的素质为目的的教育， 既包括原有的传授知识技能 和锻炼身体，同时还包括调动学生的学习兴趣， 培养学生团队合 作的能力，培养学生的创新精神等。从体育素质教育的理念出发， 我们制定了体育教学新课标， 为了完成体育新课标的要求， 我们 就要不断的学习、尝试，然后总结、反思。 刚参加工作的时候，还没有素质教育新课标的出台， 体育教 学的目标主要是提高班级的组织性、 纪律性，提要学生的知识技 能和身体素质。教师讲解示范，学生模仿练习，学生练习比较被 动，互动比较少，形式单一。时间一长，自我感觉比较刻板，教 学负担较重，学生也感觉比较枯燥，由此产生了厌学情绪。个别 学生不服从教学的组织安排，偷偷的去打篮球了，有时教师需要 花较大的精力，才把学生争取归队。有时甚至为此与学生争的面 红耳赤，影响师生情感。为此我总是怀着如何改变这一被动局面 的问题，工作、学习、生活着。随着素质教育新课标的出台，经 过培训认真学习后， 我从