初中地理_【课堂实录】欧洲西部工业密集，发达国家集中教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学 情 分 析 初一学生经过一个学期的地理学习，对于地理学科特点已经有了一定的感受，具备一定的小组合作解决问题的能力。但是运用地图、图表、资料等分析问题的能力有待提高，概括能力不强，对于区域地理的结构体系及学习方法还没有形成完整的系统，需要在学习过程中教师的精心指导。 效 果 分 析 从整体效果看，大部分同学完成很好。主要是最后一题，很多同学只是说明了减少农业和工业的比例，增大服务业的比例，而没有详细说明每种产业部门的调整方向。 教 学 反 思 本节课以学生“自主学习、合作探究”活动为主线贯穿始终，符合新课程标准的教学理念，构建了开放式的地理课程，突出了学生的主体地位。教学环节设计科学合理，是一节比较成功的新授课，主要有以下亮点： 一、符合区域地理教学规律 学习每个区域首先要知道这个区域的地理位置，而区域的地理位置一般按照范围由大到小，即先看在世界的位置，再详细观察纬度位置和海陆位置，并且通过纬度位置和海陆位置就能推测出该区域的气候类型，说明地理各要素之间的联系。 二、突出区域重要地理特征 人口稠密，发达国家众多是本区域的地理特征。其中，发达国家众多是本节课的教学重难点。本节课通过分析欧洲西部的工业特点和了解欧洲西部的产业结构两个方面，由浅入深，循序渐进的使学生认识到发达国家众多的原因。 三、注重区域间的相互比较 在了解欧洲发达国家的产业结构之后，又出示了我国2015年产业结构饼状图，通过对比，使学生认识到区域之间的差异，同时也激发了学生为使我国成为发达国家而努力学习的爱国主义情感。 但是本节课在有些方面也有不足之处，一是在学生回答问题方面针对学生较少，在少数同学回答后教师便总结了答案，在以后的教学过程中要及时纠正。二是在后面小结时，在说完工业特点和产业结构后，没有得出结果，即发达国家集中，达到首尾呼应。 教 材 分 析 欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前也是世界上经济发达的地区之一。这里人口稠密，发达国家最为集中。同时，本地区战略地位重要，过去曾是两次世界大战的策源地。当前也是世界的热点地区之一。由此，教材选择欧洲西部作为地区学习的案例。欧洲西部主要由位置和范围、经济发展特点与地位（第一课时）、畜牧业生产与当地自然环境的关系（第二课时）、旅游业发展的自然和人文条件（第三课时）三部分组成。本节课包含了欧洲西部位置与范围、经济发展与地位等内容，是对本地区的一个总体把握。同时，通过欧洲西部经济发展特点及产业结构调整，对于我国的经济建设具有一定的借鉴意义。 评 测 练 习 1、地中海出入大西洋必经的海峡是（ ） A土耳其海峡 B霍尔木兹海峡 C直布罗陀海峡 D马六甲海峡 2、根据欧洲西部的纬度位置和海陆位置，我们可以猜测欧洲西部的气候类型缺少（ ） A温带海洋性气候 B温带大陆性气候 C地中海气候 D热带季风气候 3、欧洲西部的工业主要是（ ） A制造业 B采矿业 C种植业 D渔业 4、欧洲西部发达国家经济发展的支柱产业是（ ） A农业 B服务业 C采矿业 D制造业 5、欧洲西部的突出特征是（ ） = 1 \* GB3 ①国家众多，人口稠密 = 2 \* GB3 ②经济发达 = 3 \* GB3 ③语言相同 = 4 \* GB3 ④气候炎热 A = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ C = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ D = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ 6、结合欧洲西部发达国家经济发展的趋势，说明我国目前产业结构分配是否合理？如不合理，应该怎样调整？ 课 标 分 析 义务教育《地理课程标准》中关于欧洲西部（第一课时）可以承载以下内容： 在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家和首都，读图说出该地区地理位置的特点。在认识欧洲西部的位置时，要同时关注纬度位置和海陆位置，因为纬度位置和海陆位置对欧洲西部的气候特点产生了重要影响。在区域地理的教学中，不但要关注某个地理要素，更重要的是区域要素之间的相互关系。