初中物理_第八章第四节教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 第四节 流体压强和流速的关系 教学设计 学习目标 1．通过实验探究知道流体压强与流速的关系。 2．知道飞机的升力产生的原因。 3．会解释日常生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 学习评价 目标1通过现场观察学生在实验过程中的参与程度，包括提出问题、合理猜想、控制变量的意识等 目标2—根据学生对升力的产生进行解释的逻辑性进行评价，预期达成度100%。 目标3—根据学生对吹乒乓球等现象进行解释的情况进行评价，或对相应习题［参照形成性练习（1）~（5）布置作业（1）~（3）］的解答情况进行评价，预期达成度100% 教学重点和难点 重点：探究流体压强与流速的关系。 难点：解释日常生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 教学准备 课件：《流体压强和流速的关系》教学的PPT 多媒体投影、实物展台 演示实验器材：筷子、乒乓球（两个)、吸管（2个）、纸子、水槽、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖一个、漏斗、注射器。纸巾 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.引入新课 完成导学案预习检测 做“天女撒花的”实验 观看实验，同时思考 激发兴趣 引入课题 2.讲授新课 1.流体压强与流速的关系 2.解释生活中流体流速影响压强的有关的现象 3.升力的产生 布置任务：复习马德堡半球实验 思考怎样可以减小气体压强的方法，还有什么方法。 （1）用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动。 .利用吸管向筷子上两个乒乓球吹气，观察现象，得出结论。 1）将事先折好的两只小船，放入脸盆内，向船中间的水域冲水，观察现象，得出结论 总结：液体和气体，统称为流体。流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 1．学生实验 将纸条一端贴近下嘴唇， 用力向纸条上方吹气，观察现象。 2. 学生实验 把乒乓球放置于漏斗中间，口朝下，往漏斗里吹气，观察乒乓球运动状态。 3：吹:风机向上吹乒乓球，乒乓球不能被吹走的原因是什么？ 布置任务：阅读教材第164页，小组讨论后回答下面的两个问题： 1飞机的机翼有什么特点？ 2飞机飞行时升力是如何产生的？ 进行实验 结论：液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大；气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 学生运用上面得出的 结论进行解释。 阅读教材，进行讨论，得出飞机升力产生的原因。 学生进行实验 全体学生积极参加分组实验，绝大多数学生能够得出液体压强和流速的关系。 学以致用，很多学生在解释生活中常见现象后恍然大悟，体验到了自然科学的魅力。 通过实验使绝大多数学生了解到升力产生的原因。 3.总结归纳 综合本节课进行的学生探究实验，总结知识点： 1.流速和压强的关系 2.升力产生的解释 学生进行总结 锻炼学生总结能力 4.形成性练习 1舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航。当两船高速并排行驶时，两船之间流体流速_________压强????????????，容易发生碰撞事故。 高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为（ ） A．车与人间空气流速减小，压强增大 B．车与人间空气流速减小，压强减小 C．车与人间空气流速增大，压强增大 D．车与人间空气流速增大，压强减小 生活处处有物理，留心观察皆学问．厨房中也包含着很多物理知识．如：抽油烟机在工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强 ，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。 目标3，达成度100%。 目标3，达成度100%。 目标3，达成度100%。 5.课后作业 1.在教材上完成165页第1~.3题，小组内交流。 2. 将教材第166页作业第4题做到作业本上 3.在打乒乓球时，旋球。 目标3，达成度100%。 目标3，达成度100%。 课后点评 本节课从实验现象入手总结规律，学生主要是通过学生实验探究，调动了学生学习的积极性，学生成为课堂的主人，教学的主体，充分体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。 板书设计： 流体压强和流速的关系 流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 飞机的升力 应用 学情分析 《流体压强与流速的关系》是沪科版初中物理教材八年级第八章第四节的内容。本节是学生在学习了压力作用效果，液体压强和大气压强的基础上引入的。它是进一步延伸，亦是这一章中比较倾向于规律及应用方面的内容。本节主要包括流体的概念以及流体压强与流速的关系规律、飞机的升力及应用等内容。本节的规律较为抽象化但内容是形象化的，诸如飞机是如何起飞的，铁路站台上的安全线为什么不能超过等等都是较为形象的内容，学生对此较为感兴趣。本节学情分析 1、先备知识与技能 ,学生