“数与运算”复习课教学设计精品.docVIP

第 PAGE 页 “数与运算”复习课教学设计 　　教学内容：北师大版数学五年级下册总复习93～94页。 　　教学目标： 　　1.巩固与加深对所学知识理解，了解各部分知识内在联系。 　　2.能用自己喜欢方式对所学知识进行整理，培养学生解决实际问题能力。 　　教学重点:理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学知识与技能解决相关问题。 　　教学难点：熟练地综合运用所学知识与技能解决实际问题，培养学生拓展应用能力。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　师：同学们，本册书七个单元数学知识已经学完了，今天这节课就让我们一起来把这册书所学知识分成几大类整理一下好吗？好。下面就请同学们开始整理吧。 　　二、根据所学，整理归类 　　1.学生分小组整理所学知识，师巡视并适时点拨。 　　2.学生分小组汇报所整理知识。 　　生：我们学习了分数乘法、长方体（一）、分数除法、长方体（二）、分数混合运算、百分数与统计。 　　师：这位同学把本册所学知识都列出来了，哪个小组同学能把这些知识归一下类呢？ 　　生：我们组把本册所学内容归为了三大类，一是分数乘法、分数除法、分数混合运算与百分数；二是长方体（一）与长方体（二）；三是统计。 　　师：同学们整理得很好，我们把第一类里面这几部分内容统称为数与运算。 　　师：今天这节课我们先一起来整理与学习第一大类数与运算。 　　三、 复习整理,练习巩固 　　（一）复习整理 　　师：以上同学们对本册所学知识进行了归类整理，下面同学们对本册书所学关于数与运算相关知识进行复习整理。 　　(学生分小组复习整理数与运算相关知识。) 　　师：同学们对数与运算相关知识进行了整理，下面请同学们汇报一下吧。 　　(生汇报。) 　　生：分数与整数相乘计算方法是用分数分子与整数相乘积作分子，分母不变。 　　生：分数与分数相乘计算方法是用两个分数分子相乘积作分子，两个分母相乘积作分母。 　　生：结果必须要化成最简分数。 　　生：一个数乘以分数就是求这个数几分之几是多少。 　　生：乘积是1两个数互为倒数。 　　生：除以一个数（0除外）等于乘这个数倒数。 　　生：已知一个数几分之几是多少，求这个数用除法计算。 　　生：分数四则混合运算运算顺序同整数四则混合运算顺序相同。 　　生：整数运算律在分数运算中同样适用。 　　生：百分数表示一个数是另一个数百分之几数。百分数也叫百分比、百分率。 　　生：小数化成百分数，把小数小数点向右移动两位，填上百分号；百分数化成小数，把百分号去掉，然后把小数小数点向左移动两位。 　　生：分数化成百分数，把分数化成小数，然后再按照小数化成百分数方法进行。 　　生：分数化成百分数，也可以利用我们学过分数基本性质把分母变成100分数，然后再写成百分数形式。 　　生：百分数化成分数，把百分数写成分母是100分数，然后能约分要约成最简分数。 　　 （二）练习巩固 　　师：下面根据我们整理分数乘、除法与分数混合运算相关知识，练习1～7题。 　　1．第1题。 　　 （1）根据计算法则学生自己独立完成练习。 　　 （2）全班订正。 　　2．第2题。 　　 （1）先让学生看图表，理解八五折与八折意思，然后独立完成此题目。 　　 （2）生汇报。 　　答案：1500×85%=1275（元）1600×80%=1280（元） 　　1275元\ 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。 3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。 4、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 5、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 7、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 9、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 10、当你停止尝试时，就是失败的时候。