“思政课”教学如何坚持以学生为本精品.docVIP

第 PAGE 页 “思政课”教学如何坚持以学生为本 　　高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)“05方案”实施后至今已两年多了，两年来，广大“思政课”教师在教学实践中不断剖析、研究，辛勤耕耘，为提高“思政课”教育教学实效性，做出了不小努力与贡献。笔者也很想把在这期间讲授使用“思政课”新教材，对“05方案”实施后“思政课”如何教学浅述自己看法、感想，希望能对增强“思政课”教育教学实效性有所裨益。 　　新方案实施后“思政课”教材与过去相比具有不少特点与优点。例如“98方案”中“思政课”有七门必修，“05方案”缩为四门。这不仅大大减轻了大学生们学习负担，同时也减轻了“思政课”教师们教育教学压力，受到了师生们一致好评。又如，全国各高校“思政课”教材实现了“一本通”，改变了过去多年这方面存在弊端。更可称道是新教材都由全国一流专家集体编纂，内容更加精炼简洁。质量更高，使我国高校从此有了真正具权威性“思政课”教材。毫无疑问，这对进一步改进与加强大学生思想政治教育必将起到良好效用。 　　教材统一了，课程缩减了，我们教学策略、方法等也应该与过去有所不同。笔者认为，根据新方案中新教材特点而采取教学策略、方法，最根本是在教学中一定要遵循科学发展观，坚持以人为本教学理念。 　　“以人为本”是科学发展观本质与核心，科学发展观落实在教育教学过程中，最根本体现就是要坚持“以学生为本”。以学生为本，就要承