“有趣的搭配”教学片段精选.docVIP

第 PAGE 页 “有趣搭配”教学片段 　　师：今天是六一儿童节，小丽莎准备参加学校“时装秀”，妈妈给她准备了两件上衣，三件下装(如右图)。小朋友们想一想，这些衣服最多有几种不同搭配方法呢? 　　学生跃跃欲试。 　　师：你们想用什么方法来解决这个问题呢? 　　生1：可以摆一摆! 　　生2：可以画一画! 　　生3：可以连一连! 　　生4：可以算一算! 　　师：小朋友们真聪明，能自己想办法解决问题。现在请你选择一种你最喜欢方法，尝试解决这个问题。 　　学生动手操作。有拿出学具摆，有在纸上画、连线…… 　　师：谁想把你方法与大家分享? 　　生1：上台，在黑板E摆出了6种搭配方式。 　　师：仔细观察这位小朋友搭配方法，你有什么看法吗? 　　生2：上衣配短裙出现了两次!老师说了要不同搭配! 　　师问生1：你同意撤下重复这种搭配吗? 　　生1撤下重复搭配。 　　生3：好像还少了一种搭配方法。 　　师：是吗?少了哪一种呢?你能提个建议让她自己检查出来吗? 　　生3：我觉得先固定一件上装，按从左到右顺序搭配一次，再固定一件上装，又从左到右搭配一次就可以了! 　　生4：我觉得可以先固定第一件下装，从左到右搭配上衣；再固定第二件、第三件下装，从左到右搭配上装就可以了! 　　师(面向生1)：请你选择一种方法检查一下，把漏掉这种搭配方法补上。 　　生1完善搭配方法。 　　生5：我用是画方法。 　　师：噢?你来展示一下。 　　生5：我觉得画衣服、裤子很麻烦，就用符号代替了。 　　师：你们能看明白她意思吗? 　　生6：O与◎代表两件不同上装，口、☆与△代表三件不同下装。她按顺序排出了6种不同搭配方式，是对。 　　师：这位同学很聪明，用简单符号代替了复杂图形，并且知道按一定顺序排列。 　　生1：我是连线。 　　师：能发表你们看法吗? 　　生8：可以，每件上衣搭配三条裤子，一共连了6条线，就是6种不同搭配方式。 　　生9：我觉得连这么多线看上去很乱。所以我这样连。 　　师：什么意思?能给大家解释解释吗? 　　生9：一件上衣配三件不同下装，有3种搭配方式，那另一件上衣同样也应该有3种搭配方式，一共6种。 　　师：你们同意吗? 　　生10：干脆就不用连线了，我看看就知道，一件上衣与三件下装有3种搭配方式，那两件上衣直接用2乘3就行了。 　　师：真好! 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 3、世界会向那些有目标和远见的人让路。 4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。 5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。 6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！ 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 9、永不言败，是成功者的最佳品格。 10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。