新人教版一年级数学下册《认识图形》精品教学设计.docxVIP

《认识图形》教案 教学目标： 1.能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆; 2.在认识四种图形的过程中,能用自己的话初步概括各种图形的本质特点; 3.通过实践操作,培养学生的想象力和创造力,提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。 学情分析: 一年级下册学生已有了学习正方体、长方体、圆柱体的经验,对立体图形有了初步的认识,为学习正方形、长方形、三角形和圆打下了基础。 重点难点: 1.能用自己的话初步概括各图形的本质特点; 2.能根据所学知识区分和判断给出的图形。 教学过程: 【导入】 动画情景引入，激发兴趣 冬天到了，雪地里来了一群可爱的小画家，就连机器人咕咚也来了，下面让我们一起看看它们都发生了些什么有趣的事吧。 (播放动画视频) 【教学过程】 探究新知 小朋友们，请找找看，咕咚机器人身上有哪些我们熟悉的立体图形呢？实践活动，探究新知 1.认一认、找一找 请小朋友们一起在咕咚身上找一找，它有哪些我们熟悉的图形朋友。 唤醒学生旧知，咕咚身上有我们熟悉的圆柱体、长方体、正方体。另外，还有一个有点像长方体的三棱柱。 2.印一印、描一描 小朋友们，你们能不能像咕咚一样，用它身上的这些立体图形来画出一些画呢？赶紧动手试一试吧！ （播放学生动手操作演示视频） 3. 形成概念（平面图形的认识） 正方形：方方正正，有4个直直的角，有4条一样长的边。 长方形：长长方方的，有4个直直的角，相对的边长度相等。 三角形：有3个尖尖的角，有3条直直的边。 圆 形：没有直直的角，有圆圆的边。 【检测巩固】 连一连 （2）猜猜我是谁？ 小朋友们，今天老师也请来了一群图形朋友来玩，不过它们说想考一考你们对它们的认识到底有多少，想让你们一起来猜猜它们是什么图形，你们都准备好了吗？ 【课堂小结】 愉快的一节课很快就过去了，马上我们就要说再见了。请小朋友们都来说一说，这节课你们都认识了哪些新的图形朋友呢？ 学习小提示： “聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！