记忆教学讲课稿.pptVIP

2021/3/26 * 信息储存的动态变化（质的方面） ①内容更加简略和概括,不重要的细节将逐渐趋于消失,主要内容及显著特征被保持; ②内容变得更详细、更具体、更完整和更合理; ③内容变得更加突出、夸张或歪曲,变得更生动、离奇。 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 信息储存的变化 2021/3/26 * 信息储存的变化 2021/3/26 * 遗 忘 识记过的内容既不能回忆也不能再认或发生错误的回忆和再认就是遗忘（forgetting） 。 永久性遗忘 暂时性遗忘 舌尖现象（tip-of-the-tongue phenomenon） 完全遗忘 不完全遗忘 2021/3/26 * 遗忘进程 艾宾浩斯（H.Ebbinghaus,1885） 学习无意义音节后的保存量 时距（小时 ） 重学节省% （保持量） 遗忘量（%） 0．33 1 8．8 24 48 6×24 31×24 58．2 44．2 35．8 33．7 27．8 25．4 21．1 41．8 55．8 64．2 66．3 72．2 74．6 78．9 2021/3/26 * 艾宾浩斯遗忘曲线 保持和遗忘是时间的函数 。 ——先快后慢,呈负加速型。 2021/3/26 * 增进记忆的方法 1、直观形象法 2、图表法 3、谐音记忆法 4、归类比较法 5、联想法 6、歌诀法 2021/3/26 * 一、顺序记忆:　　这种记忆是最普通的记忆方法,它是指照事件本身的发展的顺序依次记忆。如:美国独立战争的过程就可以这样记:1、1775年,来克星顿的枪声,第一次大陆会议召开。2、1776年,第二次大陆会议召开,发表了《独立宣言》,宣告美利坚合众国成立。3、1777年,萨拉托加大捷。4、1778年,战争中心南移,5、1781年,英军总司令康华利把宝剑呈给华盛顿。6、1783年,英国承认美利坚合众国独立。　　二、规律记忆:　　在学习过程中,我们可以寻找具有规律性的东西,如:世界史上六大帝国衰落的原因都是:1、人民起义。2、各地封建主（或奴隶主,包括被征服的各族）形成割据趋势,力求摆脱中央控制。3、统治阶级的内讧。4、外族或外国的入侵。　　　　 2021/3/26 * 三、对比记忆:　　如两次世界大战的对比。中国与西欧资本主义萌芽的对比。中国近代三次革命高潮的异同等 四、归纳记忆:　　可把不同时间的同类事件归纳。比如:我国古代八项著名的水利工程。近代台湾军民反抗侵略的斗争事例。红军四次反围剿作战方针等。也可以把同一时间的不同事件进行归纳。比如:1945年发生的重要事件有:苏、美、英雅尔塔会议、中国共产党“七大”召开、德国签署无条件投降书、苏、美、英波茨坦会议、日本宣布无条件投降、上党、邯郸战役、联合国成立、台湾回归祖国。 五、顺口溜记忆:　　把一些历史事件编成顺口溜很易记忆。比如:清朝皇帝的顺序:努皇顺（努尔哈赤、皇太极、顺治帝）;康雍乾（康熙、雍正、乾隆）;嘉道咸（嘉庆、道光、咸丰）;同光宣（同治、光绪、宣统）。再如朝代的顺序:三皇五帝夏商周,春战秦汉三国休,两晋南北隋唐继,五代宋元明清民。 2021/3/26 * 六、讲解记忆 这是一种较新的记忆方法,一个同学给其它同学讲述历史事件,记忆效果比一个人自己记忆要高几倍。且信号储存时间长。当然,记忆的方法多种多样,还有隔年记忆法、联想记忆法、推理记忆法、信号记忆法等等。 2021/3/26 * 对于某些无内在意义的学习材料,赋予某种人为意义或利用谐音以帮助记忆的方法,称之为“记忆术”。例如,马克思生于1818年5月5日,有人为了记住这个日子,巧妙地以“马克思一出世,就给资本家一个巴掌一个巴掌,打得他们呜呜地哭”,这里既利用了人为意义又利用了谐音。利用歌谣、口诀、顺口溜等也是方法之一,有人就编撰了“两湖两广两河山,云贵川藏陕青甘,两宁四江吉安福,内蒙疆台北上天”的顺口溜,借以记住我国三十个省市和自治区的名称。 2021/3/26 * 影响遗忘的因素 ①时间。 ②材料的重要性。 ③材料的性质。 ④材料的数量、学习程度。 （过度学习的量为50%,即学习程度为150%时,效率最高） ⑤材料的序列位置。（首尾易记,中间易忘） 2021/3/26 * 遗