“计算机语言的”课程教学的几点思考和经验.docVIP

第 PAGE 页 “计算机语言”课程教学几点思考与经验 　　“计算机语言”课程是计算机科学与技术专业学生必修一门专业基础课程，计算机科学与技术专业学生会在不同学年接触与学习不同计算机语言，比如：C语言、汇编语言、Java等，如何使学生更好地理解与掌握程序设计语言？作者在长期“计算机语言”课程教学过程中经过一些思考，摸索出一些经验，在教学活动中受到学生欢迎，取得良好教学效果。 　　一、“计算机语言”课程教学现状 　　计算机科学与技术及相关专业是全国高等学校开设最多一个专业，据不完全统计，全国80%以上普通本科大学都有“计算机科学与技术”或相关专业。“计算机语言”是这个专业学生必须学习一门专业基础课程。 　　同时，几乎所有大学理工类专业学生在大学一年级下学期都要开设“计算机语言”课程，只是不同大学选择是不同计算机语言，其中大多数大学为非计算机专业理工科学生开设“计算机语言”是C语言。 　　也就是说，“计算机语言”不仅是计算机专业学生要学习语言，而且是所有理工类专业学生都要学习知识。 　　目前，“计算机程序设计语言”课程教学现状不理想。这有几个方面原因。 　　1.老师因素 　　首先，有一部分年轻老师对“计算机语言”理解不够透彻，自己也只是读大学时学过这种语言，从未使用这种语言做相关实际应用项目开发，导致对所教内容只是一种肤浅认识，满足于逐条讲计算机语句（或指令）、语法，对照