“躬行”让语文学更轻松.docVIP

第 PAGE 页 “躬行”让语文教学更轻松 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 古人认为只有亲身实践才能把知识内化。《课程标准》也指出“语文是实践性很强课程，应着重培养学生语文实践能力，而培养这种能力主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识系统与完整。语文又是母语教育课程，学习资源与实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量语文实践中掌握运用语文规律”。语文实践活动，是教学过程中学生自主参与、以学习兴趣与内在需要为基础，以实现学生自主能力综合发展为目主体实践活动。它可以拓宽学生活动时空，增强教学实践性与开放性，关注学生精神生活与情感质量，孕育学生创造能力，促进学生素质整体发展。因此，语文教学应给学生提供“躬行”平台，加强语文实践，促进语文教学有效性。 　　一、收集资料，储备信息 　　课前实践所给予学生不仅是感性经验获得，更应是亲身体会所得。如教学北师大版第七册“桥”一单元时，让学生去观赏一下各种不同桥，了解这些桥形状、用途、建筑原料等方面知识，为学习本单元储备知识。学习本单元就轻松得多了。在教学《我只看见你眼睛》一课之前，我先布置学生去收集有关“非典”病毒特点及医护人员抗击“非典”资料进行阅读，初步感受“非典”时期医护人员冒着生命危险拯救他人生命情景，激发学生对医护人员崇敬之情。有了课前阅读积累，加上课堂交流，学生深刻感受到白衣战士奉献