“赛龙舟的式”德育课程教学方法浅谈.docVIP

第 PAGE 页 “赛龙舟式”德育课程教学方法浅述 　　春秋战国时期，一代贤臣、爱国诗人屈原投江自尽，楚国人心痛不舍，划船追赶拯救。他们争先恐后，寻至洞庭湖时仍不见踪迹。之后每年五月初五划龙舟纪念屈原。而龙舟赛中所体现竞争、合作理念在现代社会中也更彰显其重要性。 　　由此，我想到了我们德育课程教学工作。培养学生竞争意识、合作精神是素质教育要求，是社会发展需要。然而，传统德育课程教学方式上强调是教师在教学中主导地位，对学生在学习中主体作用不够重视，这种教学思想与教学模式使很多学生学习自主性逐渐减弱，学习方法机械呆板，主要靠死记硬背来完成学业。他们进入大学或工作后仍明显带有被动学习特征，因而表现出竞争力差，知识面窄，缺乏创新激情与创新能力。近年来，随着课程改革不断深入，新教育理念已基本形成，各种各样新教法也走进了课堂，这些信教法在提高学生素质、培养学生能力方面效果明显。 　　本人从事教学工作二十余载，经历了学校从应试教育向素质教育转轨过程。但在学习应用各位专家新教法时，或由于理解不透彻，或由于客观条件限制，总觉得不能得心应手。受传统龙舟竞赛启发，我逐渐在教学中渗透竞赛这一形式，多次尝试用“赛龙舟式”教学方法来激发学生热情与潜能，促进学生全面发展。以下是我在实施“赛龙舟式”德育课程教学中两种方法及体会。 　　一、个人竞赛你追我赶，点燃攀登山巅之激情 　　当今社会竞争无处不在，竞争