“计算机网的络”课程教学的中间辐射法.docVIP

第 PAGE 页 “计算机网络”课程教学中间辐射法 　　1引言 　　计算机网络是一门理论性与应用性很强课程，其内容涉及许多错综复杂且彼此交织概念、协议与技术，为处理这种大跨度与复杂性，该课程教学都围绕其体系结构“层次”来组织教学内容。借助于这种分层组织结构，学生们能够透过计算机网络复杂性看到其内部，在学习整个体系结构某个部分中独特概念与协议同时，也可看清所有这些部分(如何)整合在一起全貌。从教学法角度讲，这种分层教学方法确是非常必要与有效。 　　自底向上法(Bottom-up Approach)[1]与自顶向下法(Top-down Approach)[2]是目前国内外计算机网络课程教学中普遍采用方法，但两者存在着一个共同缺陷，即未能突显或引导计算机网络知识体系核心知识学习；寻求一种新方法来弥补这一缺陷，更好把握知识点权重分布，以核心知识带动周边内容是计算机网络课程教学研究重要课题。令人遗憾是教师们视[1][2]方法为天经地义，致使该两种方法问题一直被掩。本课题组在对计算机网络知识体系结构反复深入研究及大量教学实践总结基础上提出了计算机网络课程中间辐射法，以求计算机网络课程更趋科学合理教学方法。 　　2相关工作 　　多年来，世界各国高校计算机网络课程教学一直采用自底向上法。该方法曾为广大学生与计算机网络爱好者了解与掌握计算机网络知识与技能发挥了重要作用。近年来，美国两位著名计