“转动课堂”模式下金融学专业学生培养模式探索精析.docVIP

第 PAGE 页 “转动课堂”模式下金融学专业学生培养模式剖析 　　一、转动课堂教学模式内涵 　　转动课堂模式是不同于以往传统教学模式一种创新性教学模式，是教学方法与教学理念根本性转变。“转”体现为转型、转法与转体。所谓转型是指课堂教学由传统教师讲授、学生接受模式转变为学生主动参与课堂活动模式；“转法”是指转变教学方法，运用多种教学方法；“转体”是指由以教师为主体教学模式转变为以学生为主体教学模式。“动”主要体现为课堂上教师与学生互动、学生与学生互动，积极引导学生主动发现问题、解决问题。转动课堂是围绕着预习、精讲、互动、复习四个教学环节展?_。 　　二、转动课堂模式在金融学专业应用基本思路 　　（一）教学理念转变 　　传统教学理念是以教师讲授为主，老师所需要考虑是这节课教学内容是什么，如何完整地把教学内容传达给学生，主要注重是专业知识体系与专业内容整合。金融学专业学生培养由其自身专业特点决定，要求培养学生实践能力、独立思考能力、创新思维能力，这就需要教师在教学过程中转变教学理念，从单纯地知识讲授向以学生为主教学模式转变。 　　（二）教学方法改革 　　教学方法直接决定教学质量与新教学理念能否执行关键。“讨论式”教学方法是传统教学手段一种，但这种方法在“转动课堂”模式下成为了一种主要教学模式。在上课之前，教师把设置好讨论内容交由学生进行资料查询等相应准备工作。课上针对所准备