“走进色彩的的世界”教学片段.docVIP

第 PAGE 页 “走进色彩世界”教学片段 　　色彩教学是美术学习基础，是我们引领学生感受色彩、认知色彩、运用色彩、创造色彩过程。如今，美术正发生着巨大变化，无论是其生产方式还是表达方式较之以往都有了很大改观，美术正与众多领域进行着广泛交流、融合，尤其是数码技术、电脑技术应用，为美术设计增添了靓丽一笔。面对纷繁、日新月异美术现象，我们不得不思考，如何引领学生更好认识艺术、创造艺术。 　　色彩充满着人整个生存空间，有人说，对于设计而言，色彩就是工作。对于需要系统学习色彩知识学生而言，如何有效地引导学生入门？传统色彩教学，我们往往从写生开始，让学生从客观环境中认识色彩，揣摩色彩，进而领会色彩明度、纯度、色相、互补性、冷暖性质等基础常识，在循序渐进写生训练中提高学生感悟色彩能力与捕捉色彩、判别色彩眼力。 　　一、 初识色彩 　　关于色彩，形是它载体，往往在初学阶段，我们既要表现色彩又要兼顾形存在，有些眉毛胡子一把抓混乱，很不利于学生自由欣赏色彩、认识色彩，喜爱色彩。所以，一开始，我主张暂时先抛开具体形，抛开结构透视与空间等因素，以能够看到色彩、归纳色彩为重。 　　教学目：引导学生敢于画色彩，自由地画，培养观察能力，避免认识上拘谨与小气。 　　方法及要求：风景写生、用大笔画小幅画，抑制具体形象与细节。 　　首先利用图片讲解什么是色彩，色彩产生原理，认识色相环、了解色彩三要素及色