第七章-家庭、社区、小学.pptVIP

2021/3/26 * 二）学前教育机构与社区的沟通和结合,正在被越来越多的国家政府重视。 融入社区是学前教育的发展之路 2021/3/26 * 一）我国社区学前教育的产生 我国的社区教育起步较晚。目前,我国城市与乡村的社区学前教育正在蓬勃发展。 我国的社区学前教育 2021/3/26 * 我国的社区学前教育 二）我国社区学前教育的现状 1、城市社区学前教育管理区域性发展不均衡 2、城市社区早期教育基地少,教育资源短缺,尤其是吸纳低收入和流动人口家庭婴幼儿的学前教育机构严重缺乏,0—3岁儿童接受早期教育的需求还得不到满足 3、政府对亲子教育机构投入的经费严重不足 4、一些私立亲子教育机构存在诸多问题 2021/3/26 * 我国的社区学前教育 三）社区、幼儿园相融合幼儿园是社区当中的重要教育机构,它与社区的发展息息相关。 1、幼儿园以自身的教育优势服务社区 2、社区以丰富的资源协助幼儿园教育 2021/3/26 * 第三节 小学与幼儿园教育的衔接 一、幼小衔接及意义 二、幼小两个教育阶段存在的坡度 三、幼小衔接的经验介绍 2021/3/26 * 幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻的教育阶段之间在教育上的互相连接。 幼儿园和小学是相邻近的教育阶段,都属于基础教育。但两个教育阶段在教育任务、内容、形式、教学要求和方法、作息制度和生活管理等方面都有明显不同的特点;且在学前期,儿童以游戏为主要活动形式,他们对社会还不负有任何责任,而学龄期的儿童则以学习为主要活动,学习成为儿童对社会承担的义务。这一质的变化,对儿童无疑是他们生活历程中的重大转折。 幼小衔接及意义 2021/3/26 * 因此,做好幼小衔接工作,使儿童顺利过渡,就成为保证九年制义务教育质量、提高新一代素质的具有深远意义的大问题。 幼小衔接及意义 2021/3/26 * 目前幼儿园和小学两个教育阶段主要存在以下四个方面的差异 :（一）幼小教学时间和休息时间差异过大。 1、教学时间:幼儿园大班每天上课2—3节,每节课30分钟;而小学一年级每天5—6节课,每节课40分钟。小学的教学时间是幼儿园的二倍以上。2、休息时间:幼儿园课间休息为30分钟,而小学只有10分钟,儿童的活动时间、活动量明显减少。 幼小两个教育阶段存在的坡度 2021/3/26 * 二）教育方法和环境不同。  幼儿园在教学方法上注重直观性、趣味性,动静交替,手脑结合,尽量让幼儿运用各种感官来感知周围事物,以获得对事物的清晰完整的映象,寓教于乐。 小学是以课堂为主、书本知识为主来对儿童进行教育的,老师以口头讲授为主,在课堂上注重逻辑推理的教学方法,偏重于抽象思维;学生以听课、读书、做作业来掌握所学的理性知识。 幼小两个教育阶段存在的坡度 2021/3/26 * 三）学习负担差异严重。 幼儿园儿童的学习,学乐结合,不留作业,不考试．儿童感到轻松愉快。入小学后,学习科目多,考试多,作业多,而且老师和家长对他们的要求明显提高。 幼儿园不存在升学率,老师易照顾个别,注重幼儿的全面发展。小学有升学的压力,老师把学习成绩作为评价儿童的主要标准,甚至是唯一的标准。 幼小两个教育阶段存在的坡度 2021/3/26 * 四）部分教育内容重复 有的幼儿园不重视开发幼儿的智力,单纯地进行知识性的教学,更有甚者把小学一年级的部分学习内容下放到幼儿园。此外．幼小教材上的编排也存在问题,如数学教学内容就有重复的现象。 幼小两个教育阶段存在的坡度 2021/3/26 * 幼小衔接的经验介绍 ——“低”“幼”衔接在国外 一）把非智力因素的培养作为衔接工作的主要任务之一。 二）开设各种类型的预备班,实行义务教育。 三）加强幼儿园与小学之间的联系。 四）注意在教学方法、作息时间,环境设施等方面兼顾幼儿与小学的特点。 五）进行学前教育与小学教育衔接的各种教学科研工作。 2021/3/26 * 作业: 1、家庭教育应遵循哪些原则? 2、怎样创设和谐的家庭教育氛围? 3、家庭、幼儿园与社区教育之间的关系是什么? 4、怎样指导家长做好入园和入学准备? 2021/3/26 * 2021/3/26 * 家庭、社区、小学与学前教育 第七章 2021/3/26 * 2021/3/26 * 本章学习内容 第一节 家庭学前教育 第二节 社区学前教育 第三节 小学与幼儿园教育的衔接 2021/3/26 * 第一节 家庭学前教育 一、家庭教育 二、学前儿童家庭教育的原则 三、家庭为儿童入园应做的准备 2021/3/26 * 家庭教育 一）家庭及家庭教育 从社会学的角度来看,家庭是社会的基本单位,是特殊的社会群体,是人类最基本的