思想政治教案_，高中政治《影响价格的因素》教学设计.docVIP

PAGE 2 　　　　　　《影响价格的因素》教学设计 　东乡县第三中学 高一政治李昌阔 一、设计思想 1、突出学生的主体地位。学生是教学过程的主体，课前让学生调查东乡县河滩镇集市上某种具体商品价格的变化情况，并对变化原因与小商户进行咨询讨论，以此为基础，在课堂教学中引导学生分析影响价格的因素，重在让学生自己得出结论，从而提高学生自主发现问题、探究问题、解决问题的能力。 2、注重课堂教学贴近生活。新课改要求课堂教学要贴近学生、贴近实际、贴近生活，因此，在课堂教学中，教师要以学生实际的经济生活经历为基础，善于结合学生生活实际创设直观、形象的生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣。在本课中，我将教材知识与学生关心的东乡县河滩镇特色商品花椒的价格变化紧密联系起来，以便学生能够有效理解本课知识，更能够激发学生学习经济学知识的兴趣。 二、教材分析 （一）本课教材地位： 本课教学内容《影响价格的因素》是人教版高一政治必修一《经济生活》，第一单元第二课《多变的价格》的第一框题。它承接第一课的研究对象：商品与货币，同时又开启之后的教研内容：价格变动的影响和消费。简言之，本框教学内容在本单元学习中起着承上启下的作用，是本单元教学中的重点和难点，更是高考考查的核心考点。 （二）本课教学目标。 根据课程标准的要求和学生的实际情况，我将确定以下的教学目标： 1、知识与能力目标： （1）识记：影响价格的因素；价值规律的基本内容和表现形式。 （2）理解：供求如何影响价格？价值为什么决定价格？价值量为什么是由社会必要劳动时间决定而非由个别劳动时间决定？为什么个别劳动时间只有低于社会必要劳动时间商品生产者才能处于有利地位？价值量（或价值总量）与劳动时间、劳动生产率为什么有相应的正反比关系？价格围绕价值上下波动为什么与等价交换不冲突？ （3）培养学生分析探究问题、归纳得出结论的能力，提高参与经济生活的能力。 2、过程与方法目标：借助教材中的信息和学生已有的经济生活经验，通过课件中的探究活动和相关高考真题讲练，引导学生完成对知识的理解和运用。 3、情感、态度与价值观目标: ? 通过学习影响价格的因素， 培养学生积极参与日常经济生活的兴趣和意识。?通过学习个别劳动时间对生产者的影响，培养学生的市场经济竞争意识。 （三）本课教学的重难点 1、教学重点：供求、价值与价格三者的关系。　　 依据：只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解并解释社会经济生活中价格变化的现象，才能提升参与日常经济生活的兴趣和能力。　 2、教学难点：劳动时间、劳动生产率与商品价值量（或价值总量）之间的关系 。 依据：这一理论比较抽象，学生缺乏这方面的基础知识和生活体验，理解起来有一定的难度。　　 三、学情分析 1、高一年级学生刚从初中学习阶段进入高中学习阶段，还未改变之前那种死记硬背的学习方法，缺乏学习的主动性和积极性，更缺乏对问题的 探究、分析、理解和归纳意识与能力。 2、高一年级学生拥有比较丰富的经济生活经历，为学习本课内容奠定了一定的基础。 四、教学策略与手段 根据基本教学理念和我校高一学生学情特点，体现学生的主体地位和教师的主导地位，我的教法与学法融合为： 要求学生结合自己有关价格的经济生活经历，并以复习资料中的导学案为依托，积极做好课 前自主学习，提高学习的主动性和积极性。 2、在课堂中通过探究活动，提高学生对问题的探究、分析、理解和归纳能力。 3、理论与实际相结合，课后要求学生分析近年来临夏市房价变化的原因，学以致用，提高分析和解决实际问题的能力。 五、课前准备： 1、导学案（依托复习资料） 2、收集整理课程资源，制作课件，做好教学设计 六、教学过程展示： 　分为三步走：导入新课、合作探究、自主检测 （一）创设情境，导入新课 结合河滩镇今年花椒价格较大幅度上涨的现实情况，引导学生思考： ?为什么今年的花椒价格远高于去年？ ?今年的花椒价格会不会无限的上涨？ 由此导入新课————影响价格的因素。 设计意图：紧贴生活实际，有利于学生关注生活，激发学生的求知欲。 （二）合作探究 提升能力 【合作探究一】：２０１９年由于受到寒流灾害天气的影响，东乡县河滩镇花椒大规模减产，但价格一路“高歌猛进”，从正常的50元/斤涨到80元/斤，涨幅超过60%； ２０１８年气候条件优越，河滩镇花椒大丰收，但价格反而从正常的50元/斤降到40元/斤。 请同学们结合现实，分析２０１８、２０１９两年东乡县河滩镇花椒价格变化的原因，进而分析归纳出是什么因素在影响商品价格的变化？ 借助情境内容，注意引导学生理解： 第一，让学生明确影响商品价格的具体因素。（导致价格变动的具体因素有气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素