五年级上册美术教案第4课 民间彩塑动物｜沪教版.docVIP

课题：4、民间彩塑动物 类别：泥工 教学目标： 知识与技能：了解民间彩塑常识和民间泥塑动物造型的特点，知道民间彩塑用色规律。 过程与方法：在欣赏、比较和捏塑的过程中，掌握表现动物外形特征的捏塑方法，以及民间彩绘的基本方法，并能运用民间常用色彩进行彩绘。 情感态度与价值观：通过欣赏和制作，提高学生对民间彩塑的学习兴趣，培养学生热爱我国民间传统艺术的情感。 作业内容：捏塑并彩绘陶泥动物 教学重点：彩绘方法捏塑具有民俗特点的动物 教学难点：掌握彩绘的方法 要注意的问题：陶泥干透后再上色 作业要求： 基础层面：运用捏塑造型的方法仿制民间动物造型，并进行彩绘 拓展层面：运用多种泥工技法，有创意地制作彩绘动物。 教学准备：：学具：陶泥等。教具：相关作品、学生优秀作品、教师范作等。 教学过程： 共享教案 本班学生实际 二度设计 一、欣赏与导入 1、导入：展示未上色的陶泥动物作品与彩绘动物作品，学生欣赏比较，发现不一样的地方。 2、揭示课题：《彩绘动物》 环节设计意图：激发学生兴趣 学生对这方面接触不多。 课件：走进“泥工坊”：介绍陕西、河南民间彩绘泥塑。 二、观察与捏塑 1、课件欣赏：对比动物图片与民间泥塑动物造型的不同之处 2、讨论民间彩塑动物的特点：粗犷、概括、朴实 3、教师示范： = 1 \* GB3 ① 捏塑出基本形——概括性强 = 2 \* GB3 ② 刻画特征——细节表现 4、学生捏塑 环节设计意图：能捏塑动物造型 学生能捏动物，但不够注意细节。 三、彩绘与指导欣赏作品： 1、出示实物： A、教师范作（颜色较平和的彩绘动物） B、颜色对比强烈的有民间特色的泥塑动物。 2、交流小结： 民间彩绘用色一般为红、黄、绿、白、黑等色，点线综合运用，图案有装饰性特点，彩绘能突出对象的特点。 3、运用民间彩绘的基本色彩，尝试彩绘。 4、小结： 对比色会使彩绘动物更具有民间特色 环节设计意图：能运用民间色彩彩绘动物 四、评价与交流 1、情景创设：“彩绘动物新品发布会” 2、学生寻找有特色的彩绘动物（老师以记者身份跟踪采访） 3、记者小结：肯定作品的闪光点。 4、拓展：出示各种图片，欣赏运用各种传统工艺制作的动物造型： 环节设计意图：激发学生热爱民间艺术 = 1 \* GB3 ①竹编； = 2 \* GB3 ②刺绣； = 3 \* GB3 ③剪纸； = 4 \* GB3 ④根雕 五、课堂总结 在欣赏、比较和捏塑的过程中，掌握表现动物外形特征的捏塑方法，以及民间彩绘的基本方法，并能运用民间常用色彩进行彩绘。通过欣赏和制作，提高大家对民间彩塑的学习兴趣，培养热爱我国民间传统艺术的情感。