道德与法治教案_道德与法制情绪的控制.docVIP

东乡锁南中学教师备课教案 科 目 政 治 班 级 七（1-6） 课 题 4.2情绪的管理 共 1 课 时 第 1 课 时 2020 年 5月 18 日 第 6 周 授 课 人 李德才 课 型 新授 总第 8 课 时 教 学 目 的 知识与技能 了解情绪的表达方式。 认识调节情绪的重要性。 了解调节情绪的方法。 过程与方法 能够用恰当的方式表达自己的情绪。 能够用一定的方法调节自己的情绪。 情感态度 与价值观 学会用恰当的方式表达情绪，在情绪的自我调控中，增进尊重他人的意识。 教学重点 调节情绪的方法和用恰当的方式表达情绪。 教学难点 用恰当的方式表达自己的情绪。 教学方法 讲解法、讨论法、提问法 辅助工具 多媒体 复习或导入 (观看《开车斗气伤人 “路怒”司机受审》短片) 思考：这个故事给了我们什么警示？ 教师总结： 同学们要学会管理自己的情绪，做自己情绪的主人。 新 授 知 识 一、情绪的表达 活动一：观看视频 思考：视频中的小男孩看到小女孩哭了自己也跟着哭说明了什么？ 教师总结：说明人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。。 趣味分享：了解踢猫效应。 活动二：如何表达情绪(展示材料)阅读材料一，材料二。 思考：小玲、小利、那个战士以及战友们的情绪表达合适吗？为什么？ 教师总结：小玲及那个战士的合适，小利的不合适。 小结：从表面上看，喜怒哀乐是个人的事。其实，人的情感是具有相通性和感染性的。一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应该学会在合适的场合、用合适的方式发泄自己的情绪。即“喜怒哀乐，不忘关心他人”，学会“同呼吸，共命运”。 新 授 知 识 及 总 结 二、情绪的调节 活动三：阅读材料一，材料二，了解负面情绪。 思考：这两段材料说明了什么？ 教师总结：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 活动四：故事明理，阅读老奶奶的故事。 思考：老奶奶情绪的变化取决于什么？ 教师总结：调控情绪的方法一：改变认知评价。有积极乐观态度的人往往会有更多的积极健康的情绪表现，有消极悲观态度的人，往往会有更多的消极负面的情绪表现。 找一找：阅读课本P40找一找除了方法一，调节情绪的方法还有哪些？ 老师与学生总结得出： 调控情绪的方法二：转移注意法。 调控情绪的方法三：合理宣泄法 调控情绪的方法四：放松训练法 小方法 小技巧 小故事 大智慧 本课小结： 生活就像一面镜子，你对它哭，它对你哭；你对它笑，它也对你笑。 巩固练习 课件展示巩固练习，当堂解决。 作 业 学生背诵本课内容 完成配套练习 教学板书 情绪的管理 一、情绪的表达 1.情绪的感染 2.如何表达情绪 二、情绪的调节 1.负面情绪的影响 2.调节情绪的方法 课后反思： 教研室审阅意见及建议：