“计算辅助英语教学”之我见.docVIP

第 PAGE 页 “计算机辅助英语教学”之我见 　　无数实践已证明，多媒体辅助教学可以产生教与学最佳效果，但我们也要看到它不足之处在哪，要正确看待计算机辅助教学。对此，我看法是： 　　1利用计算机辅助教学大大加强了课堂教学趣味性 　　利用计算机辅助教学可加大课堂教学趣味性，可激发他们学习英语欲望。多媒体辅助教学使教材与媒体之间优势互补，为我们提供了克服传统教学弊端全新教学方式，使抽象、枯燥学习内容转化成形象、有趣、可视、可听动感内容，成为英语教学发展趋势。有利于调动学生学习积极性，刺激学生思维。 　　计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境。爱美是人天性，中学生更喜欢与追求美好事物，如果能发掘生活中美因素，并引入到英语教学活动中，让他们在感受美、追求美、欣赏美体验中轻松愉快地学习英语，他们将牢牢地保持对英语新鲜感，从而产生强烈学习欲望。传统教学手段尽管用图片、简笔画等创设情景，但这些方式都有着局限性，不能随意变化，缺乏生动性与逼真性。利用计算机，制作精美课件，让学生在感受美、欣赏美过程中，唤醒他们对美追求，激发他们学习英语欲望。 　　例如，在教授牛津版教材7AUnit3IntegratedSkills时，我设计课件是这样：我先用把我们国内如何庆祝春节图片设置了自定义动画，上课时单击播放，然后让同学