《只有一个地球》第二课时教案.pdfVIP

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  • 2021-04-01 发布于广东
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《只有一个地球》第二课时教案 教学目标: 1.默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环 境、保护地球的意识。 2 .体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。 教学重难点: 1. 引导学生懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保护地球的意 识。 (重点) 2. 体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。 (难点) 教学准备: 课件、导学案 第二课时 一、导入。 我们这节课继续来学习 《只有一个地球》这篇文章。那这是一篇什么体裁的 文章啊? (文艺性说明文。科普说明文可以分为两类: 常识性说明文和文艺性说明文。 我 们今天这篇文章就属于后者, 文艺性说明文。 回忆一下我们以前学过的哪些科普 说明属于常识性说明文, 哪些属于文艺性说明文? (常识性说明文:《太阳》、《鲸》; 文艺性说明文: 《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》)两者的主要区别是文艺 性说明文除了运用说明文中常用的说明方法之外, 还运用比喻、 拟人等手法, 语 言生动传神,文章更具趣味性、情感性。 )板书:文艺性说明文和常识性说明文 我们今天在学习的过程中就要重点关注一下文艺性说明文的特点。 二、深入学习文章内容。 通过上节课的学习, 我们对文章的内容有了初步的了解。 现在请同学在文章中找 一句话来说说地球给你留下怎样的印象? “是啊!我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!” 1. 地球太可爱了又太容易破碎了, 你是从文中哪些语句感受到的?请用不同符号 标注,并写一写批注。先自己找再小组合作。 2. 交流:文中哪些地方写出了地球的可爱? A、在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的 纹痕相互交错, 周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。 地球这位人类的母亲, 这个生 命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 (1)你从中体会出什么? (1、抓住:晶莹,蓝色和白色的纹痕相互交错,薄薄的水蓝色纱衣。体会地球 的美丽壮观。 出示相关图片, 进一步感受美丽 。我们一起去太空遥望一下这个美 丽的星球吧!真是一个美丽的地球,谁来读一读,读出地球的美丽。指名读、 齐读。 2、抓住:人类的母亲、生命的摇篮。体会和蔼可亲。 是啊,地球是可爱的,是 人类和万物繁衍生息的地方,正如文中所说:地球是——人类的母亲,是—— 生命的摇篮。母亲、摇篮,多么亲切,谁能读出这种感觉? ) 多么可爱的地球,一起来读一读这段话,读出我们的赞美之情 过渡:地球,因外表的美丽而可爱。地球的可爱,仅仅在它的美丽吗?文中哪些 语句也让你感受到地球的可爱? B、地球是无私的,它向人类慷慨地提供 矿产资源 。 它 ( )上帝的恩赐, ( )经过几百万年, ( )几亿年的地质变化才形成的。 (这句话,你知道了什么?作者运用关联词, 说明矿产资源的形成需要很长时间, 所以它也就是不可再生资源。 ) (2)除了不可再生资源矿产资源,地球还无私地向人类提供了哪些资源呢? (水资源、森林资源、生物资源、大气资源) 相对于矿产资源的不可再生,这些资源就是什么资源?(可再生资源) 是的,文中说这些资源“是可以不断再生,长期给人类作贡献。 ”,这样的资源就 是——可再生资源。 是的,地球的可爱还在于它的无私, 它无私地为人类提供一 切自然资源。 3. 地球是那样地可爱, 同时又太容易破碎了, 为什么地球那么容易破碎呢?你们 又是从哪里看出来的? (1)但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千 米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。 看看

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