荷花之一课件（人教版三年级语文下课件）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 2021/3/26 * 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 2.“清香”是什么意思? 1.这两句话写出了荷花的什么? 3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么? 2021/3/26 * 荷叶挨挨挤挤的,像一个 个碧绿的大圆盘。 2021/3/26 * 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思?请同学们在图中指出,哪一处是“挨”,哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么? 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么? 荷叶多、密。 荷叶 2021/3/26 * 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 2021/3/26 * 我会想 默读二段,用波浪线勾出描写荷花的动词。 讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗?为什么? 个别读:把表示颜色的词圈出来。 2021/3/26 * 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么? 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种?为什么? 3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗? 2021/3/26 * 有的才展开两三片花瓣儿。 2021/3/26 * 有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 2021/3/26 * 有的还是花骨朵儿,看起来饱涨得马上要破裂似的。 2021/3/26 * 花骨朵 2021/3/26 * 微展开 2021/3/26 * 全展开 2021/3/26 * 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁?这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态,并充满了生机; 第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 画家指的是大自然 。 2.跟同桌说说你是怎么理解这句话的? 3.这句话表达了作者什么感情? 4.如果你看到这一池荷花,你会想些什么或者说些什么? 2021/3/26 * 朗读第4自然段,思考并同桌讨论: 1.“我”是不是一朵荷花? 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么?你能把省略的内容补充上吗? 4.假如你就是一朵荷花,想象一下还会有哪些动物来和你交流,可能会告诉你一些什么? 2021/3/26 * 展开你想象的翅膀,想象一下:如果你也是池中的一朵荷花,蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢? 想象 2021/3/26 * 蜜蜂告诉我在百花 丛中采蜜的乐趣…… 我会说 2021/3/26 * 小鸟 告诉我到森林捉虫的快乐…… 小鸟告诉我…… 2021/3/26 * 蜻蜓告诉我它飞的很低的时候,说明快要下雨了。 蜻蜓告诉我…… 2021/3/26 * 青蛙告诉我它有时 生活在陆地上,有时生 活在水里。 青蛙告诉我…… 2021/3/26 * 蝴蝶也来和我比美 2021/3/26 * 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。 1.读读句子,思考: “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花? 2021/3/26 * 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。 2021/3/26 * 小鱼在脚下游过,告诉我昨晚做的好梦…… 2021/3/26 * 作业: 1.有感情地朗读课文并背诵课文; 2.把你喜欢的语句摘抄下来。 2021/3/26 * * * * * * * * 2021/3/26 * 猜谜语 一个小姑娘, 坐在水中央。 身穿白衣裳, 坐在绿船上。 打一植物（ ） 荷花 2021/3/26 * 2021/3/26 * 请欣赏 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/26 * 2021/3/2