两三位数除以一位数教学反思.docVIP

两三位数除以一位数教学反思 《两三位数除以一位数》的教学反思 青岛九联小学王俊英 《两三位数除以一位数》是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它 是学习多位数除法的基础。在教学中我从以下两个方血入手： 1、 讣学生在看图观察、动手操作中感知算理 在探索两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法时由于部分学生能应用12有知识计算 出结果，为止每一位学生都能进一步理解算理，我主要通过讣?学生分小棒和看情境图来理 解。使学生通过动手操作，在操作过程中探讨出新知。因为动手操作是一种主动学习活 动，它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。所以，通 过组织学生动手操作学习新知识，正是适应这一认知特点，学生只有在一些实际操作中才 能逐步体会、理解“形”和“数”之间的联系，从而使学生在动手操作的愉快氛围屮获取 知识。 2、 让学生在操作观察屮理解算理 在教学两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法时，我先让学生口己尝试，然后我 在逐步讲解竖式书写过程，最后让学生自己观察竖式并结合操作思考以下问题：（1）从 哪一位开始算起？ （2）除得的商写在哪里？ （3） 2为什么写在商的十位？等问题，通过 观察、思考，探究竖式计算的算理和写法。 本节课有两次比较。其一：本次教学是以两位数除法笔算方法为基础的，但两个知识点Z 间又存在着很大的不同：以前学的有余数的 除法