初中数学_无理数教学课件设计.ppt

* 初二上册第四章实数 无理数 《山村咏怀》 一去二三里， 烟村四五家， 楼台六七座， 八九十支花。 学习目标： 1、数又不够用了吗？ 2、若 ，则a到底是多少？ 3、如何命名不同于有理数的数？  探究内容一： 数又不够用了吗？ 把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形。 1 1 1 1 要求：1）小组合作完成 2）使用剪刀时注意安全 3）分析讨论结束后用胶水固定在纸上 设大正方形的边长为a,面积2 1）你觉得a应该满足什么样的条件？ 2）a可能是整数吗？说说你的理由 3）你觉得a可能是以2为分母的分数吗？可能是以3为分母的分数吗？说说你的理由？ 4）你觉得a可以是其他分母的分数吗？说明你的理由？ 5）你觉得a是有理数吗？ 1 1 1 C B A b 1、你能求出 吗？ 2、b是有理数吗? 数不够用了， 生活中存在着一种不同于有理数的数。 探究内容二： 到底什么样的数的平方等于2？ ,a是多少？ 1 2 1 2 a a 问题： 1、你认为这三个正方形的边长之间有怎样的大小关系？ 2、你能确定a的整数部分吗？你是如何来确定的？ 3、你能确定a的十分位吗？百分位呢？千分位呢？…… 面积为2 我们把刚才探索的整理在表格里 边长a 面积s 1＜a＜2 1＜s＜4 a的整数部分是1 1.4＜a＜1.5 1.96＜s＜2.25 a的十分位是4 1.41＜a＜1.42 1.988 1＜s＜2.016 4 1.414＜a＜1.415 1.999 396＜s＜2.002 225 1.414 2＜a＜1.414 3 1.999 961 64＜s＜2.000 244 49 a的百分位是1 a的千分位是4 a的万分位是2 a = 42 13 1. 41 56 23 48 50 09 73 80 16 88 42 7 09 69 08 7 96 87 7 53 7 94 73 80 17 79 66 7 324 7 0 2 8 5 6 1 6 3 7 9 9 7 8 4 6 2 1 07 03 8 8 5 0 3 8 7 5 3 4 3 2 7 6 4 1 5 7 2 7 3 5 0 1 3 8 4 6 2 3 0 9 1 2 2 9 7 0 2 4 9 2 4 8 3 6 0 5 5 8 5 0 7 3 7 2 1 2 6 4 4 1 2 1 4 9 7 0 9 9 9 3 5 8 3 1 4 1 3 2 2 2 6 6 5 9 2 7 5 0 5 5 9 2 7 5 5 7 9 9 9 5 0 5 0 1 1 5 2 7 8 2 0 6 0 5 7 1 4 7 0 1 0 9 5 5 9 9 7 1 6 0 5 9 7 0 2 7 4 5 3 4 5 9 6 8 6 2 0 1 4 7 2 8 5 1 7 4 1 8 6 4 0 8 8 9 1 9 8 6 0 9 5 5 2 3 2 9 2 3 0 4 8 4 3 0 8 7 1 4 3 2 1 4 5 0 8 3 9 7 6 2 6 0 3 6 2 7 9 9 5 2 5 1 4 0 7 9 8 9 6 8 7 2 5 3 3 9 6 5 4 6 3 3 1 8 0 8 8 2 9 6 4 0 6 2 0 6 1 5 2 5 8 3 5 2 3 9 5 0 5 4 7 4 6 7 6 0 2 8 7 7 5 9 9 6 1 7 2 9 8 3 5 5 7 6 2 0 3 3 7 6 3 8 6 7 0 1 1 3 5 4 3 7 4 6 0 3 4 0 8 4 8 8 4 7 1 … … ‥ ‥ · · · · · 问题:a是有限小数吗？a是怎样的一个数 a是个无限不循环小数 探究内容三： 如何命名象a这样的数？ 把下列各数表示成小数，你发现了什么？ 3，0.8是( 有限)小数 0.5，0.17，0.18（无限循环）小数 有 理 数 无限不循环小数 无 理 数 *