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【美术创作教学难在里】美术创作教学教案 本文主要探讨学生在美术创作中存在的问题，教师应该如何引 领学生度过美术创作这一难关。 新的基础美术教育，从过去的基本技巧为主，转化为现在以提高学生审美能力为主的教育理念。 笔者在多年的基础美术教学实践中， 发现学生其实难在美术创作， 而美术创作几乎成为学生难以跨越的鸿沟。 笔者就自己在实践中的体会， 谈一下自己的感受。 缺乏观察，使美术创作如蜻蜓点水 任何艺术活动都生活，而艺术的创作，必须到生活实践中去吸 取营养。很多时候，学生看教师创作， 他们能模仿，甚至能背临下来， 而真正让他们自己创作的时候，却抓耳挠腮，拿起笔不知所措。人物 的不同姿态，离开范本就无从下手，即使最简单的如静物什么的，他 们也难以记住其基本特征，如把鸭梨画成葫芦或是把桔子画成番茄。 因为他们的头脑中没有一个精确的视觉印象， 更没有去认真比较相似 物的不同之处。曾经有一个学生，临摹中国画很长时间，笔者让他自 己创作一幅，他说：“老师，我只会看着画。”在笔者的指引下，他 画了一幅蔬菜，但是相同的几棵白菜，他画的竟是同一个角度，只是大小上的区别而已。笔者说： “绘画之美在于变化，你画的白菜缺乏变化，所以就单调和乏味。”其实他是缺乏观察，缺乏对白菜从各个不同角度的观察。 不掌握技巧，创作永远是纸上谈兵 美术技巧的掌握至关重要，透视、造型、色彩等技巧，如果这些基本的元素不掌握，美