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人教版《永生的眼睛》教学 设计 《永生的眼睛》 这篇文章也是小 编非常喜 欢的，接下来跟着小 编一起来看看吧。 课题：《永生的眼睛》 课时：共 1 课时，第 1 课时 学生：四年 级 1.正确、流 畅、有感情的朗 读课文，知 晓文章大意 ; 2.掌握课后的 6 个生字， 认识并理解文中出 现的一些 词语 ; 3.理解文章人物的情感表达，体会令自己感 动的语句; 这是一篇略 读课文，四年 级的学生 处在第二学段的后期。在 识字与写字上，在已有的基础上继续加强;在阅读上，要求能 联系上下文，理解 词句意思，体会 词语的表情达意的作用并能感受到人物命运的不同状 态;在习作上要求能 够不拘形式写下自己的感受。 结合本篇课文略读的特点，要求四年 级下学期的学生能 够自主阅读、独立思考、分析 语句、体悟感情。 1.体会文章中令自己感 动的语句，并能 说出自己的理由 ; 2.体会文章最后一段 “骄傲”的语句，并能 说出自己的感受 ; 1.理解文章最后一段中 “在这 一刻，我真正 领悟到了父 亲留下的远非一副角膜 ”所传达的深层意义。 教学方法： 讲授法、演示法、 阅读法 教学过程 教师活动 学生活 动 设计意图 时间 情境导入 1.师：春天到了，同学 们都看到了春天 带给我们的什么呢 ? 2.师 ：同学 们闭 上眼睛，感受到的是 ? 3.师 ：有 么一些人，他 们 是盲童，他 们 看不到 这