初中数学_探索三角形全等的条件第二课时教学课件设计.ppt

第四章 三角形 3 探索三角形全等的条件（第2课时） 如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢?每种情况下得到的三角形都全等吗? ?角.边.角 ?角.角.边 ? B C A D E F B C A D E F 如图，小明不慎将一块三角形模具打碎为两块，他是否可以只带其中一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？为什么？ A B 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”。 在△ABC和△DEF中， ∵ ∴△ABC ≌△DEF（ASA） A B C D E F ∠B=∠E ∠A=∠D 应用形式为： 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS” 应用形式为： A B C D E F 在△ABC和△DEF中， ∵ BC=EF ∴△ABC ≌△DEF（AAS） ∠A=∠D ∠B=∠E 例2、已知：如图，AB与CD相交于点O，O是AB的中 点，∠ C=∠D，△AOC与△BOD全等吗？ 例3、已知：如图，AB＝AD，∠B＝∠D，∠BAE=∠DAC，猜测一下AC与AE相等吗？ 为什么？ A C D E B 例4、已知：如图，AB∥CD，BE∥CF，AF=DE，AB与CD相等吗？