初中生物_传染病及其预防教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【学习目标】 1. 通过举例明确病原体及传染病的概念。2．通过流感、甲肝分析明确传染病流行的三个基本环节。3．说出传染病的预防措施。 【重点难点】传染病流行基本环节和预防措施 【学习建议】通过填写教材中的常见疾病的表格，区分传染病与非传染病，通过图片、资料分析及生活中的实例理解病原体、传染病的基本环节和预防措施。 【预习新知】 任务一：传染病 1、课前完成课本上的疾病调查表。 2、概念：由 引起的，能在 或 之间传播的疾病，为传染病。主要特点有 和 。 3、病因：引起传染病的 ﹑ 和 等生物，称为 。 任务二：传染病的基本环节 1、传染病在人群中流行时，必须同时具备 、 和 。 2、传染源指能够散播 的人或动物，传播途径指 离开传染源到达人或动物所经过的途径，如： 、 等。对某种传染病缺乏免疫力而该病的人群称为 。 任务三：传染病的预防措施 传染病的预防措施可以分为 、 、 三个方面。 任务四：上网查阅近期有关寨卡病毒的相关新闻 【导学达标】 知识点一：传染病　 1、小调查交流：自己曾得过哪些疾病？是否接种相关的疫苗预防过？你得过的疾病中哪些是具有传染性的？与非传染病比，具有什么特点？ 2、对引起“肺结核、细菌性痢疾、结膜炎、流行性感冒、水痘、乙肝、狂犬病、蛔虫病”的生物进行认识归纳，说出这些传染病是由什么引起的？什么是病原体？ 3、明确传染病的概念。 【跟踪练习】 1、下列生物中属于病原体的是（ ） 　A.蚊子 B.蛔虫 C.苍蝇 D.老鼠 2、某地区发现一种新的疾病。开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此，下列看法不正确的是（ ） A.可能是一种遗传病?????? B.这种病可能是由病原体引起的 C.这种疾病具有传染性和流行性????? D.应设法立即将患者隔离 3、下列各组疾病中，属于传染病的是（ ） A.肺结核与乙肝 B.近视眼与色盲 C.坏血病与肿瘤 D.高血压与贫血 知识点二：传染病流行的基本环节 1、阅读资料1，思考：引起“流感”的病原体是什么?病原体再通过什么途径传播到健康人体内而感染？什么人最容易得流感？为什么？ 请根据资料和有关知识，试着说出“流感”在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？ 2、阅读资料2，思考：引起“甲肝”的病原体是什么?病原体首先存在于什么人的体内？病原体再通过什么途径传播到健康人身体内而感染？ 请根据资料和有关知识，试着说出“甲肝”在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？ 根据以上两个资料及有关知识，试着概括出传染病流行的基本环节： 【跟踪练习】 4、流行性感冒的传播途径是（ ） A．空气 B.饮食 C.血液 D.生物媒介 5、易感人群是指（ ） A.患病初期的人 B.身体瘦弱的人群 　　 C.对某种传染病缺乏免疫力的人群D.医生护士等接触传染病病人的人群 6、 下列不属于传染源的是（ ） A.带狂犬病毒的狗 B.携带甲型肝炎病毒但未发病的人 C.体内带有疟原虫的蚊子??? D.肠道内有猪肉绦虫成虫的人 知识点三：传染病的预防措施　　 1、传染病的预防措施一般有哪些？ 2、观察P45图，小组讨论说出列举的措施，在预防传染病的流行中各起什么作用？ 3、如何根据不同传染病的特点和具体情况预防传染病？ 【跟踪练习】7、预防传染病的正确措施是（ ） A.只要控制传染源 B.只要切断传播途径　C.只要保护易感人群 　　D.在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合 8、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（ ） A.控制传染源?? B.消灭病原体? C.切断传播途径?? D.保护易感人群 9、为了防止艾滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（ ） A.消灭传染源? B.消灭病原体?? C.控制易感人群? ? D.切断传播途径 【课堂小结】 传染病 许多烈性传染病因其传播快、发病急、危害大等特点让学生闻之害怕，以为所有的传染病都会使人病的很重，甚至夺人性命。在了解了传染病的病因、传播途径及对