原创力文档植株的生长教学设计
教学环节：
教师活动
学生活动
创设情境
导入新课
一、回忆种子萌发的过程
1.种子萌发的环境条件？
2.种子萌发的自身条件？
3.种子萌发的过程？
二、课件展示幼苗长为大树的图，依图提问：
1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？
2、植株的生长主要表现在哪些方面？
复习回忆，根据问题反馈答案。
结合图片观察思考并说出植株生长的变化
幼根的生长
一、认识根（根尖）的结构。
思考根的生长与根的哪个结构有关？引导学生设计探究实验
二、显微镜下的根尖结构图
参照课本图示
1.认识每个部分的名称
2.观察各部分细胞的大小、形状和排列状况，推测功能。
思考：根据各区的位置及细胞功能推测这四种细胞的发育先后关系是什么？
三、探究根的什么部位生长最快
1.思考探究方法及选材要求
2.视频演示探究实验
四、根生长的原因？
播放动画：根的生长，动态了解根的生长与分生区和伸长区有关
思考问题，并设计对照实验
根冠：保护
分生区：分裂新细胞
伸长区：使细胞体积增大
成熟区：吸收水分和无机盐
阅读课本探究思路部分，总结探究实验用到的方法及选材要求
分生区使细胞增多，伸长区使细胞体积增大，主要是这两个区。
枝条是芽发育而成的
朗读诗歌“咏柳”，提问垂柳的枝条由什么发育而成？
自学答疑
1.芽的类型有哪些？
2.叶芽有哪些结构？
3叶芽的每个结构将来发育成枝条的哪些部分？
深入探究
茎除了长高，还要加粗，那么木本植物茎是如何加粗的呢？
学生根据问题提纲，自主学习，通过提问、连线等方式考查对知识的记忆掌握
植株的生长需要营养物质
一、自学，思考完成以下问题：
1.植株的生长需要哪些营养物质？如何获取？
2.为什么土壤浸出液能保证植株正常生长？
3.植物生长需要较多的无机盐是什么？缺乏时产生的症状是什么？
二、氮磷钾三类主要无机盐的作用
学以致用
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
自学相关内容，根据问题进行作答
根据无机盐缺乏症状认识三类无机盐的作用：氮长叶，磷结果，钾促淀粉茎粗壮
根据无机盐的作用思考并回答问题
课堂小结
通过思维导图梳理本节知识，强化记忆。
课堂练习
1、在根尖形成大量根毛有利于（? ）
A、根的吸收B、根的稳定??
C、根的固着D、根的支持
2、根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A 、根冠 B、伸长区??
C 、分生区?D、成熟区
3、植物生长需要较多的无机盐有（ ）
A、含氮、磷、钾的无机盐
B、含氮、铁、钙的无机盐
C、含磷、钙、锌的无机盐
D、含铁、锌、磷的无机盐
4、根生长最快的部位是（ ）。
A、根毛??B、分生区?? ?
C、伸长区 D、成熟区
5、根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是（ ）。
A、分生区细胞能分裂和分化??
B、根能够长出根毛
C、根冠细胞特别耐磨? ?
D、伸长区细胞能伸长生长
6、植物对无机盐的需要正确的叙述是（ ）
A、每种植物只需要一种无机盐
B、不同种植物需要同样的无机盐
C、植物生长需要多种无机盐
D、植物需要的无机盐越多越好
7.你见过右图中给植物打针输液的情形吗？这是近些年这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法．试回答下面问题：
（1）给植物输的液体中可能有哪些物质？能起到什么作用？
（2）输液用的针头应插入树木的哪一类组织？
反馈练习
课标分析
知识目标：?描述根的生长和枝条发育的过程。?了解无机盐与植物生长的关系。
能力目标：?通过观察，学会对现象进行分析并归纳结论。? 初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。?通过生活常识及交流或调查，了解无机盐对植物的作用。
情感目标：?通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。?通过调查与交流，形成良好的人际情感。?通过合理施肥的学习，对学生进行
.环保意识的教育。
学情分析
六年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘。若引导学生对一些现象提出如“种子萌发后，幼苗是怎样生长呢？根是怎样生长？枝条是怎样来的？”这些疑问。学生就会被问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行自主学习，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。
效果分析
复习旧知，引入新课部分：复习题让学生感觉今天所学的知识是与学过的知识有关系的，从而增强学生学习新知识的信心。
创设情境，引入新课部分：“学生是教学活动的主体”，教学中，教师呈现生活情境，引导学生观察思考，使学生
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