初中生物_专题复习 光合作用教学课件设计.ppt

海尔蒙特实验 是什么物质使柳树增重了呢？ 柳树增重80多千克 土壤减少不到100克 2.5千克 任务一： 写出光合作用的表达式，并在其上标注出原料、产物、场所、条件 要求： 独立完成后，翻阅课本自我纠错。 时间：5分钟 任务二：通过实验验证光合作用的原料、产物、条件、场所 要求： 1、先独立完成，可翻阅课本 2、小组交流，解决疑难 时间：15分钟 （吸收二氧化碳） 不变蓝 变蓝 实验材料： 银边天竺葵 银边吊兰 正常绿色叶片上的白斑 a b 水 普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气 科学实验证明：蜡烛燃烧或动物的呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。 任务三： 绿色植物制造有机物的作用 要求： 1、自学课本57——59页 2、小组交流，解决疑难 时间：5分钟 有机物 的作用 3.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网） 1.构建植物体 2.使植物生长旺盛，为细胞生命活动提供能量 1、从器官水平来看： 例如： 2、从细胞水平来看： 例如： 比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析） 光合作用在农业生产上的应用 合理密植：充分利用光照、提高产量 合理密植