三年级下册科学教案-5 浮力的研究 ｜沪教版.docxVIP

浮力的研究 一、教学目标 1、知识与技能 沉的物体在水中都受到浮力的作用，可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。物体浸入水中的部分越多，受到的浮力也越大。 2、过程与方法 (1)培养学生用实验的方法知道沉的物体受到水的浮力及物体浸入水中部分与浮力大小有关。 (2)培养学生在数字化坏境中有效利用资源，寻找规律发现问题。 3、情感、态度与价值观 （1）培养学生严谨、细致的科学态度。 （2）激发学生对数字化自主学习的热情。 二、教学重点、难点 重点：通过自主探索，实验操作，让学生知道：沉的物体在水中都受到浮力的作用，可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 难点：运用数字化软件实现小组实验结果的及时反馈，并通过大屏幕发现各小组的实验结果的共同点归纳出物体浸入水中的部分越大，受到水的浮力越大。 三、教、学具准备 教具准备: 包括实验器材和课件等演示性教具。 学具准备： 分组实验材料——每组一个弹簧秤、一个烧杯（水）、钩码、电子记录表。 四、教学过程： 教学 环节 学生活动预设 教师指导预设 一、课前 63%认为泡沫块自身重量轻 37%认为水有浮力 1、泡沫块为什么浮在水面上？ 22%认为轻小物体可以浮起来 78%认为其他原因使它浮起来 2、它是怎么浮起来的?A、自身轻浮起来 B、其他原因使它浮起来的 100%浮力方向向上 3、浮力的方向向哪里？A、向下 B、向